《马来语听力教程》共有三册，主要针对包括大学一二年级的初学者。本书为第一册，适用于包括大学一年级在内的初学者。全书共有15课，计划课时为32学时。每课包括听前热身，辨音听写，听力理解，听力表达和课后练习五个部分。 听力教程的原材料全部由马来西亚马来语专家和从事多年马来语教学的马来教师录制和筛选。力求学习者能够获得最纯正最本土的马来语听力训练，通过学习不断提高语言实际应用能力。

古代汉语的教材已经不少了，但大都是面向文史专业的同学，偏重文献和训诂，过于系统和专业，不适合哲学专业的同学及其他初学者使用。哲学专业的同学需要接受古代汉语方面的训练，但既不能设置像文史专业那样多个学期的课程，也不需要接受那么全面和细致的古汉语内容。虽然也有相对精简的古代汉语教材，也是那种系统性的精简。编写古代汉语（限哲学专业）的教材，是充分考虑以上因素，具体针对哲学专业的同学编写。首先考虑课程量的大小，同时充分结合哲学专业的特点，从文选编排上突出哲学性，再将古汉语的语法和文化常识整合到

本书编写注重人文性、经典性与应用性的结合，分为上下两编。上编为“文学鉴赏”，对诗词、散文、小说、戏剧、电影、科学小品和科幻文学、网络文学都有专章论述及作品赏析；下编为“应用文写作”，包含行政公文写作、日常应用文写作、专用文书写作、新闻文体写作、学术论文写作的指导与训练，实用性较强。本次修订作者根据《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材》文件的要求及实际教学需求，对部分选文进行了调整和增删，使本书更具时代性和实用性。

《实用英语写作》以《大学英语教学指南（2020 版）》为依据，强调英文写作的实践性和实用性。全书分为四大部分：第一部分为写作的基本原理，内容包括字、句、段的写作技巧和展开方法；第二部分为社交信函，内容包括多种工作和日常社交中的应用文的写作方法；第三部分为商务信函，介绍了商务交往中比较常见的信函、通知等的写作格式、要求和方法；第四部分为学术写作，主要介绍了学术论文的组成部分、结构和各个部分的写作策略。以上四个部分，均包含了写作范式的说明，列举了大量范例，并提供了相应的范例分析，供学生研读和模仿。每

语言类型学研究各语言的特征，区分世界上各种语言之间异同。《语言类型学导论》为这一学科做了概论和指导，以提供给学生基本的语言学知识。《语言类型学导论》广泛涉及概论的各个方面，包括历史演变、语言习得和语言处理。读者们将通过《语言类型学导论》获得大量有关跨语言概括以及句法、形态、音韵、词汇、协作系统、符号语言的实例，以加深对这门学科的了解。《语言类型学导论》还有章节框架和总结、关键词、术语表和大量的参考文献，以帮助读者理解和内化《语言类型学导论》的内容。每章后的活动可用于加深对本章关键点的理解。

《汉语通识教程（第二版）》第一版出版于2013年，本教材的读者对象主要是非中文专业的大学生，主要内容是系统介绍现代汉语知识的现状和历史来源。现代生活对人们提出了各种新要求，本教材的编写目的就是帮助现代知识分子应对语言文字方面的新要求。本次修订结合近些年的教学实践，内容、结构均有大的调整。章节从原来的18章，整合为15章，删除了过时的内容，增加了当前语言应用生活热点，同时也吸收了一线教师的使用过程中发现的问题，增加教材的趣味性和可教、可学性。另外，增加了新的配套PPT和视频资源。

本书是《新理念交互英语视听说教程2(第2版)》。各单元分为UnitObjectives、Warming-up、Listening、Watching、Speaking、CulturalNotes和ComprehensiveExercise。本书充分考虑职业教育学生的学习水平和学习特点，科学控制教材难度，适合作为高职高专院校公共英语教材，同时也是自学人员学习英语的首选用书。本教材分8个单元，每单元计划用时4-5个学时，每册计划用时32-40个学时，可供二学期使用。每单元分为课内和课外两个部

本书是根据教育部颁布的本书的具体要求和国家职业教育的政策精神编写的高等职业院校公共英语课的基础模块教材。本教材遵循语言学习规律，立足新时代我国高等职业院校公共英语教学实际。全书共包括8个单元，每个单元又分Lead-in、Listening、Speaking、Reading、Writing、ChineseCulture&Values、Project7个模块。

本书是贯彻“学以致用”的教学理念，以本书为依据，在充分把握英语教学的实际需求和课程建设的深刻内涵，阐述国内外优秀教学理念和教学经验的基础上精心设计编写的。本书围绕学生的校园生活和未来职场生活展开，采用视、听、说三种模态形式，着重培养学生处理生活、学习和职场相关事务的能力。

本次修订保持中高职“有分层但不分割”的教材体系，继承教材突出的“职业性”“实用性”的特色、“做中学”和分层教学的新理念；紧扣学生四项学科核心素养的培养目标，按照基础模块主题类别和语篇类型要求更新选文和听力素材，依托适当的职场情境任务设计练习；采取有机融入和思政专题(TellingChina’sStories)两种方式，强化教材思政育人的功能属性；践行新时代高质量高等教育体系建设对新形态教材的要求，推出WELearn数字课程，助力学生提高自主学习能力，同时WE平台提供丰富的备课资源，满足