本书是针对高等学校应用型和创新型人才培养的需要，根据**教学发展要求而编写的。全书由机械原理与机械零件两部分组成，除绪论外，共18章。前8章叙述常用机构和机械动力学基础知识，后10章叙述通用零部件的工作原理、常用标准、结构和设计计算。其中第18章“课程设计综合实践”即课程设计指导书，简明、实用，可操作性强。

本书以Autodesk Inventor Professional简体中文版作为蓝本，主要介绍了基于3D打印模型设计的建模技巧。全书共分为八章，第壹章主要介绍3D打印的历史、应用场景等；第二章主要介绍3D打印机的软件与机器操作步骤和方法；第三章介绍Inventor软件的操作界面，以及基于3D打印的基本建模要求；第四～六章介绍了3D打印模型的设计技巧，每节以一个实例来讲解，从易到难、循序渐进；第七章依据前面几章的学习进行练习；第八章介绍了3D打印的后处理方式。
本书注重讲解3D打印过程中存在

本教材根据职业教育改革发展方向和高端技术技能型人才培养目标，以及教育部“教育工程制图课程教学基本要求”、机械工程制图职业技能等级标准对职业技能及相关知识的要求，基于工作过程系统化课程的本质要求来设计学习情境，并结合多年教学经验精心编写而成，以实现现代职业教育对学生职业能力和职业素养的培养。 本教材与《机械工程制图》教材相配套，两者紧密结合，相互对应；采用最新颁布的国家标准《技术制图》与《机械制图》；各学习情境循序渐进、由浅入深，精心选编，难度适中，有代表性和典型性。学生能够利用手机等移

本教材根据职业教育改革发展方向和高端技术技能型人才培养目标，以及教育部“教育工程制图课程教学基本要求”、机械工程制图职业技能等级标准对职业技能及相关知识的要求，基于工作过程系统化课程的本质要求来设计学习情境，并结合多年教学经验精心编写而成，以实现现代职业教育对学生职业能力和职业素养的培养。 本教材内容包括绘制产品平面图形、组合体视图的识绘、轴测图、机械图样识绘4个学习情境，并以最新颁布的国家标准《技术制图》和《机械制图》为依据。各学习情境都有工作任务单、实施表、过程考核评价表；并配有视

　　本习题集是编者根据教育部高等学校工程图学教学指导委员会新制定的高等学校工程图学课程教学基本要求的精神，结合学生学习“机械制图”课程的认知特点，通过培养学生手工绘图、仪器绘图、计算机绘图等三个环节安排教学内容。《机械制图习题集（第三版）》习题题型多样，题量大，内容由浅入深，符合高等院校机械类、近机类、非机类各专业本、专科生的教学要求，对难点内容提供立体模型、部分内容提供了数字资源，便于学生练习时正确理解图与空间的对应关系，同时设计了过程考核方式与内容。主要内容为：制图基础知识、画法几何、机械图

本书共分为8章。第1章为绪论，介绍了创新设计概述、创新教育与创新人才的培养；第2章为创新思维与技法，主要以创造学的理论为依据，结合实际问题分析了创新思维的方法，以及各种创新的技法；第3章为机械系统方案设计的创新，重点论述了功能综合、原理方案综合、构型综合以及TRIZ创新理论；第4章为机构的创新设计，分别就机构的变异与演化，机构的组合，机构的再生等创新设计技法进行分析与论述；第5章为机械结构设计与创新，分别从机械结构的功能，结构元素的变异与演化，以及材料、加工、装配、输送等方面，讨论了机械结构创新

本书根据教育部高等教育机械学科专业教学指导委员会制订的专业培养计划和“卓越工程师教育培养计划”, 总结课程教学内容及课程体系改革研究与实践的成果编写的, 全面介绍了几何量精度设计与检测技术的基本知识, 系统、准确、逻辑性强。全书共分10章, 主要内容包括: 绪论、尺寸精度设计与检测、几何精度设计与检测、表面精度设计与检测、渐开线圆柱齿轮的精度设计、典型零部件精度设计与检测、尺寸链、机械精度设计应用实例、检测技术基础和几何量检测技术简介等。

本书共10章，内容包括：概论、平面机构的运动简图及自由度、平面连杆机构、常用机构、带传动与链传动、齿轮传动、轮系、联接、轴、轴承与弹簧。

本书以西门子工业软件相关技术平台为支撑，介绍了如何使用数控技术实现数控加工，以及如何编制符合机械加工要求的合格的数控程序，并基于ＮＸ软件，阐述每个阶段的详细操作要领，以及各种机床的编程要点，内容包括数控加工与CAM技术概述、数控加工工艺分析、NX CAM操作基本流程、规则体零件加工、腔体类零件加工、孔加工、轴类零件数控加工、数控电火花线切割加工、自动数控编程、后处理、机床仿真和基于NX CAM的机器人加工。
本书可作为高等职业院校机械及相关专业的教材，也可供从事产品设计和制造的技术人员参考

《智能制造系统集成应用》系列教材分为初级、中级、高级三册，为满足1+X职业技能等级证书“智能制造系统集成应用”职业技能培训和智能制造类专业技术技能人才培养需求而编写，本书为其中的中级分册。本书以工作任务为驱动，以工作过程为引导，以“岗课赛证”融通为应用，以“六步工作法”新型活页式教材为形式，以职业技能等级证书培训考核配套设备“智 能制造集成应用平台DLIM-441”为载体，介绍了智能制造系统生产线层面的编程、调试和生产管理，包括智能制造系统仿真建模，数控机床、工业机器人、仓储单元的编程与调试，智