本书从内容上分为个体行为、群体行为和组织行为三个部分。分别介绍了个体行为规律及相关的激励理论与方法，团体行为规律及如何开展团队建设，领导的基本素质、领导理论及其新的发展，组织变革、组织发展与组织设计以及虚拟组织的相关问题等。本书还将许多组织行为与管理的一些前沿和最新的理论、新观念和新方法做了介绍。
本书可作为普通高等院校人力资源、工商管理等专业的教材，也可以作为对组织行为学感兴趣的读者的学习指南。

     本书是适应当前经济社会发展的客观需要而编写的, 较为系统地介绍了管理学的基本知识和理论, 并及时吸纳了现代管理理论的最新研究成果。教材以突出高校的教学为特色, 力求做到结构上合理, 层次上清晰, 理论上够用, 应用上强化, 针对性较强。

本书全面、系统地介绍了管理学的相关理论、方法和实务。全书六篇共十四章，依次是管理概述、管理思想的发展、决策、计划、组织、人员配备、组织力量的整合、领导、激励、沟通、控制概述、控制方法、创新和管理发展。每章基本都设置有引导案例、案例讨论、练习题等内容，实践性较强。 本书既可以作为高等院校经济管理类专业管理学课程的教材，也可以作为管理培训或企业管理人员自学的参考书。

本书按照理念策略技巧的逻辑结构，全面系统地讲解了管理沟通的相关知识，内容包括管理沟通理念、管理沟通策略、倾听、演讲、商务写作、非语言沟通、面谈、会议、组织中的沟通、谈判、危机沟通、自我沟通。本书在各章的内容安排上，均设置了开篇引导案例、章末案例分析和课后实训，便于读者理解和练习。 本书强调理论体系的完整性，以案例为载体，以教会读者实际操作为目的，注重规律性的总结，引导读者深入思考问题、解决问题，从而培养读者的沟通意识和沟通技能。 本书可作为高等院校本科生、研究生、MBA学生学习的教学用书或

管理学是一门系统研究管理过程普遍规律、基本原理和一般方法的科学。普及管理学知识，对提高一个国家的整体管理水平有着重要的意义。正如德鲁克所说的：一个理解管理学而并不具备各种管理技巧和管理工具的*能力的管理人员仍不失为一个有效管理者甚至可能是*流的管理者，而只知道管理技巧和管理手段但并不理解管理基本原理的人却不是一个管理者，*多只能算是一个技术员。国家教育部正是站在全球战略的高度，要求在高等院校经济管理类专业中开设管理学课程，并把该课程列为主干必修课纳入教学计划。根据这一指示精神，我们在总结多年教学

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