沟通是管理者应该具备的一项基本技能。本书基于沟通作为一种技能可以学习、传授和完善的观点,以原创性案例为视角,通过案例分析的方法,深入阐释了管理沟通的基本理论和实用技能,内容丰富,涵盖的主题广泛。本书具有以下特色:*,突出战略性,强调管理者必须具有整合的、战略的视角。第二,将伦理学和道德决策过程贯穿全书,提供了非常简单明
《管理心理学》编者本着理论研究与管理实践相结合的原则,广泛参阅和借鉴外管理心理学领域的理论精华,并结合中国国情以及外一些典型的管理案例,进行了反复的编撰、斟酌和修订。本教材的特点主要有以下几点:首先,内容简洁精当,删除了一些学科定位不清的内容,避免了在内容上与其他课程的重合;其次,立足于一般管理的特点,研究组织管理中常
《财经文员实务/“十二五”职业教育国家规划立项教材》以用人单位对财经文员知识与技能的需求为基础,以中小企业财经文员的日常工作为主线,采用任务驱动法构建内容结构,设计了12个主题51个任务来呈现财经文员岗位日常办公事务。《财经文员实务/“十二五”职业教育国家规划立项教材》主要内容包括商务沟通、办公设备及办公软件的使用、信
本书是高等学校管理类专业互联网+新实践教材。本书以管理职能为主线展开,全书包括概述、计划、组织、领导、控制五大章,以易于管理学初学者理解管理学的精要。本书特点体现在:一是突出国际视野、中国实践,尤其体现本土实例和案例的运用。二是纸质教材内容与网络资源互为补充,通过二维码关联电子学习资源,并配套电子案例和习题等。三是教材
本书从个体行为、群体行为和组织行为三个层次,说明人类行为的特点、来源和功能结构;按照人类行为发展的规律,介绍相关概念的来源与关系;根据行为内容和行为情境的变化,按照从一般到特殊的逻辑顺序,并结合相关实践和研究的进展,将现有的行为科学研究成果组织起来,说明组织行为的发展过程及影响因素;结合课程学习的内容,紧密联系实际,在
本书共分12个项目,分别为认识管理、认识管理学的形成与发展、战略制定、决策、计划的制定与分解、组织、组织的权力分配、激励、领导、沟通、控制、管理信息系统。
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本书是第四版,主要内容体现在以下几个方面:(1)本书根据定位本科生层面的基本指导思想进行编写。管理学原理作为经管类学生的专业入门基础课,也是学生们进入大学接触的*门具有专业知识的课程,该课程的教学效果如何不仅直接影响学生对后继专业课的深入理解,也影响学生学习专业课的兴趣。所以,本书的章节编排充分考虑了这些问题。如每章后
全书主要内容包括管理心理学概述、管理心理学的基础理论、社会知觉与管理、个性与管理、需要、动机与管理、激励与管理、情绪、态度、挫折与管理、群体心理与管理、组织心理与管理、领导心理与管理等内容。本书突出案例教学,突出实务,各情境都有导入案例、即时案例、结、关键概念、复习与思考、观念应用(分析题/心理小测验、案例分析、实训题
本书按照高职高专管理类专业人才培养方案中职业素质的要求,总结高职示范院校建设以来职业素质教育教学改革实践的经验来编写,作为高职学生职业素质训练的专门教材。同时,本书在第2版(被评为十二五职业教育国家规划教材)的基础上进行了修订,更符合新形势下高职人才的培养要求。本书将高职高专学生的职业素质归纳成八个模块,即创新能力、沟
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