本套教材为《新大学英语》配套的《阅读教程》系列中的”思辨阅读“。在编排上以培养学生跨文化交流和批判性思维为目标，以项目为主线，通过层层递进的思辨引导等内容。

向熹、钟如雄编*的《古代汉语高级教程（上）》在充分吸取前人编寫古代漢語教材成功經驗的基礎上，以做到知識準確，理論系統，講解明晰，通俗易懂为准则，作了大膽改進，將“客觀”“實用”作為本教材编寫的特色。因此，採用文選、通論與習作相結合的教學模式。文選侧重講授文獻語言中特殊字詞的構形理據、表

　　《普通话口语表达教程》全面系统地讲述了普通话的语音、词汇、语法方面的理论，并以语音为重点，详细介绍了普通话的声母、韵母、声调、音节、音变等方面的知识，列示了在曰常生活中普通话口语表达容易出现的语音错误类型，并有针对性地设置了大量的练习开展提高性的训练。 

本书将国际贸易中最广泛、频繁使用的语言英语与国际贸易业务充分地融合，让学习者能实实在在地运用英语和外贸业务技巧解决些问题，使外贸谈判顺利、经营顺畅。全书分11个单元，内容涉及外贸业务流程的各环节，包括建立业务联系、询盘和答复、报价、还盘、接受、订货、签约、支付、备货、包装、检验、装运、保险、异议、索赔、仲裁等。

本书介绍了公务文书、工作文书、经济文书、日常文书和科技文书5个类别、60余个应用文文种。在各文种内部的体例安排上，遵从由感性认识上升到理性认识、再从理性认识回到实践的认识规律，采取“例文点评－文种指要－写作训练”的顺序编排，利于学习掌握。

　　《汉英语篇翻译》参照互文性理论，确立了通过阅读英语原创语篇获取语言资源、通过分析汉英对照语篇领悟翻译技能，以及通过翻译试笔体会翻译过程的三环相扣的汉译英教学模式。教程本着以读促译、“以渔代鱼”的原则，着意引导学生以教材为起始点，因人制宜，自我探索、丰富和完善。《汉英语篇翻译》结构新颖，语料充实，极具启示性。通过学习本书，学习者可提高英语表达能力，掌握不同体裁汉语语篇的英译要领，进而独立承担实际翻译任务。本书可作为英语专业高年级或翻译专业汉译英课程教材，也可供水平相当的英语学习者阅读使用。

本书打破传统的线性教材编写思路，按照主题将英国作家作品归类，既突出作家作品共通的主题意识，也强调作家作品个人所处的历史文化语境。全书取英国文学作品中比较突出的十个主题，各主题下选择与之相关的三到五位经典英国作家及其作品。编者在每个主题前撰写了500字左右的导读，对相关主题及选篇从宏观上进行了一定的阐释。每个篇目之后还附有若干针对作家、作品或相关创作思想和意图的思考性问题。

本书认为欧盟语言政策在一定程度上具有国家语言政策建设的特征，对欧盟集体认同有一定的促进和强化作用。主要表现在以下方面：1建立官方语言平等政策以构建集体认同基础，通过实施机构多语机制强化公民集体认同意识。2推动成员国保护少数民族语言权利以彰显其对于人权及民主的关注，从而有助于构建和谐民族关系。3重视提高公民个人多语能力，提出“母语+两门外语”这一目标并着力推进，努力实现公民跨国自由择业与生活，使联盟公民更为深刻而真实地感受到联盟的存在，从而有利于强化欧盟的集体认同。

本书旨在为译员提升译出语质量探索途径，为译员培养提供实证研究与理论支撑。全书分为三大部分，第一部分1-4章主要探讨了通用语的意义及它对译界尤其是对译员译出语质量的影响，如母语为英语发言人和英语为外语发言人之间的区别，及两者对译出语质量的影响。第二部分5-9章着重介绍了几个典型的变体如非洲英语变体、美式英语、亚洲的中国香港地区与大陆英语的变体。作者不仅从语言学特征而且从政治经济及社会层面探究其发展演变的历史渊源，还为各个变体提供了相关的实例，生动再现了语言鲜活的特征。第三部分为各种变体的

本套教程共4册，内容选材和难易度，充分考虑到学习者的接受能力和学习习惯，并配有地道标准的首尔语音的录音，内容丰富，循序渐进。本册是第一册，共15个相关主题30课，每课包括同一主题下的一个对话和一篇文章、单词解释、语法点说明、练习题和附加内容。