《21世纪教学活动设计案例精选丛书》的编写不以某一版本的教材为依据。它是根据基础教育课程改革的基本理念，依据国家九年义务教育课程标准编写的。这就使本丛书具有普适性，可供使用任何版本教材教学的中小学教师参考使用。本丛书收集的活动设计，有别于教育教学案例，它是课堂教学中的某个教学环节，或是精心设计的导人，或是针对具体学习任务而设计的小游戏。每一个教学活动设计体现了以学生为主体的理念，而且经过了多年教学实践的检验，行之有效。由于丛书提供的活动类型多样，宛

    《21世纪教学活动设计案例精选丛书》的编写不以某一版本的教材为依据。它是根据基础教育课程改革的基本理念，依据国家九年义务教育课程标准编写的。这就使本丛书具有普适性，可供使用任何版本教材教学的中小学教师参考使用。本丛书收集的活动设计，有别于教育教学案例，它是课堂教学中的某个教学环节，或是精心设计的导人，或是针对具体学习任务而设计的小游戏。每一个教学活动设计体现了以学生为主体的理念，而且经过了多年教学实践的检验，行之有效。由于丛书提供的活动类型多样，宛

    《高等院校师范类专业系列教材：数学教学设计与案例分析》分两大部分：第一部分是理论篇，共分五章，主要探讨数学教学设计的概念、理论和方法，在论述中，列举了大量的案例，这些例子是编者们长期思考和收集的，参考性强；第二部分是案例篇，挑选了一些中小学老师的教学设计案例并作了点评，笔者也在这部分补充了几个案例与相应点评。
    《高等院校师范类专业系列教材：数学教学设计与案例分析》既可以作为数学师范生的一本教材，

    《中等职业学校计算机软件专业教师教学能力标准培训方案培训质量评价指标体系》由黄旭明主编，教育部和财政部组编，是教育部和财政部“中等职业学校教师素质提高计划”中“计算机软件师资培训包开发项目（LBZD017）”的成果之一，汇编了教师教学能力标准、教师培训方案和教师培训质量评价指标体系三个项目成果。主要介绍了中等职业学校计算机软件专业教师应具备的教育教学、专业知识及实践技能的能力标准，以教师教学能力标准为基础而制订的教师培训方案，以及从教师教学能力标准

    《中等职业学校计算机软件专业教学法》是中等职业学校教师素质提高计划重点专业师资培训计算机软件专业项目建设的一个重要组成部分。本书台理组织专业教学法应用内容架构，以人才培养课程框架、《同站设计技术》课程及专业教师培训核心课程项目典型技能三条线进行示例内容选择，构建了立体化的教学法应用示例体系。
    《中等职业学校计算机软件专业教学法》可用于中等职业学校计算机软件专业教师上网层级、提高层缓和骨干层级的培

    《全国学前教育专业十二五系列规划教材：学前教育学》主要内容包括学前教育概述、学前教育与儿童、学前教育与社会、幼儿园教师、幼儿园教育的目的与内容、幼儿园生活活动等。

    《幼儿生活教学论》共分为七章，主要内容包括幼儿教学的生活性、幼儿生活教学思想的历史演进、幼儿生活教学的理念、幼儿生活教学目标的建构等。

本书内容包括：班级、班集体与班主任，组织建立班集体的技能，班级活动的组织与实施，班集体日常管理与行为训练，班主任一般教育技能的训练，学生心理辅导，学习心理指导七章。

本书以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和社会主义荣辱观重要思想为指导，注重对当代大学生进行思想道德修养和法律素质的教育。

    《高校人文素质教育丛书：大学生职业生涯规划》编写的主要目的就是要增强在校大学生的职业规划意识，通过对职业规划的认识和理解，结合自己的专业、兴趣及个人能力，科学地规划自己的未来，为今后走出校园，找到合适自己的职业和创造美好的前景打好基础。《高校人文素质教育丛书：大学生职业生涯规划》编写的人员都是长期从事大学招生和就业工作的同志，他们结合自己多年的工作经验，将职业规划理论与真实案例分析结合起来，体现了职业规划的科学性，为大学生的职业规划提供了依据。