本书共分两个部分。第一部分：通过幼儿园教育观察概述，引领一线教师了解教育观察的相关概念，结合案例熟练掌握观察幼儿的常用方法；在此基础上，介绍观察了解幼儿的基本原则和要求，通过观察了解幼儿的实践研究案例及解析，帮助教师在实践中掌握观察了解幼儿的基本原则和要求。第二部分：引领教师掌握基于观察的课程创生实践策略，指导教师综合运用各种观察方法在课程视角下将观察与教育指导相结合。通过生活活动、游戏活动、小组与集体活动及户外活动等活动中帮助教师提升在实践中观察了解幼儿的能力，并形成相应的创生课程。

本书以项目导向式学习（PBL）为核心，系统整合了彼得·德鲁克（PeterF.Druker）创新理论、设计思维方法论和发明问题解决理论（TRIZ），并独创了社会价值驱动创新（SVDT）框架，构建了经济价值与社会价值协同共生的创新逻辑。全书通过九大PBL项目进程，覆盖创新创业全生命周期，为读者提供从机会识别到成果落地的闭环思维与实践路径。本书秉持“创新可设计，创业可习得”的理念，为高校创新创业教育、创业孵化及企业创新实践提供了系统化的思维方法与行动指南，助力构建兼具竞争力与社会责任感的新一

本书系统阐述数学类专业本科毕业论文的撰写内容及方法，着力凸显数学专业特色，彰显数学类论文的独特性。全书涵盖数学类本科毕业论文的撰写目的及意义，论文选题及摘要撰写，参考文献的筛选与录入，引言撰写，本论部分的内容与结构安排、结论撰写，论文修改、查重与答辩准备，以及论文投稿需要注意的事项等内容。

为进一步深化基础教育课程改革，引领小学道德与法治课堂教学改革方向，指导一线教师准确理解课程标准、科学把握道德与法治课程要培养的核心素养，提升教师的课堂教学水平和实践能力，提高课程实施质量，本书根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，结合一线教师教学实践，梳理出25个小学道德与法治教学关键问题，每个教学关键问题都包括问题提出、问题分析、问题解决、教学建议等模块，问题解决部分按照内容需要穿插教学实践案例。本书由道德与法治课标组成员组织相关专家和教研员编写，具有权威性、科学性、实

本书总结了近年来南京航空航天大学国家级教学成果奖、江苏省教学成果奖获奖项目的主要内容、创新点及成果推广应用情况，旨在充分发挥优秀教学成果的示范引领作用，积极推进教育教学改革创新，有效推动人才培养模式从经验驱动向科学导向转变，切实提升教育教学质量，稳步提高人才培养水平，为培育担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。

本书独创通用速算法，从底层原理出发，适用于多位数乘法、平方、立方及任意进制乘法运算。通过思维导图+图形化讲解，让孩子轻松掌握核心逻辑，摆脱题海战术，激发自主学习兴趣学透原理，速算自然一通百通。

本书包含4个分册，分别是《水下考古：设计潜水艇》《结构与功能：设计鸟类栖息地》《系统与模型：设计立体种植基地》《物质与能量：新能源汽车与碳中和》。

本书获得哈佛大学“教育与社会”好书奖、中国大学出版社畅销书奖一等奖，是一本在国际教育界引起广泛关注的畅销书，已被翻译成10余种语言出版，曾引发对大学教学改革的大讨论，被誉为“教学的革命”。 本书是对不同大学和各个学科近百位卓越教师长达15年观察研究的总结。透过一个个生动的故事，本书为我们描绘了精彩教学的典范，举出了学生展现创意和发掘自己潜能的实例，揭示了卓越教师对学生产生持久积极影响的秘密。作者强调：卓越的教学是可以学习的。 本书不但是新、老教师增长见识和激发灵感的宝藏，而且对于有志成为大学教师

“小学数学课标解读与教材分析”这门课程是小学教育专业的必修课。本书根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，以及小学数学教材改编的实际情况，分八个章节展开论述。全书内容包括小学数学课程标准的发展与变化、如何解读小学数学教材，并分小学数学图形与几何、计算与代数、统计与概率、综合与实践等板块探讨教学设计与思路等内容。该书内容丰富，既可以作为小学教育专业的本科教材，也可以作为一线小学数学教师的研读资料。

小学数学跨学科学习是综合与实践的重要领域，也是小学生学习数学的重要途径。学生将在实际情境和真实问题中，运用数学的其他学科的知识与方法，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系，积累活动经验，感悟思维方法，形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力，形成和发展核心素养。 本书采用主题式学习的方式，使学生学习和理解数学知识，感悟知识的意义；使学生能综合应用数学知识解决问题，体会数学知识的价值，及数学与其他