本书是根据教育部为培养创新人才的文件精神撰写的高校写作教材。全书围绕“发现—构思—表达”揭示写作规律，体系具有原创性。教材从方法学的角度概括写作规律，既分析了写作现象的表层结构，又探究了写作现象的深层结构，理论具有深刻性和可操作性。全书分为上、下两编，上编表述的是写作必须遵循的一般规律，下编介绍的是常用文体写作知识。在编写体例上，全书前有理论阐述，后有针对性的"思考与练习"。"思考与练习"包括思考题、小练习、文章评析和作文。全书在理论上多有创新之说，又继承

《意大利语读写教程》将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入高年级意大利语读写能力的教学与人才培养中，引导学生从跨文化视角阐释中国道路和中国智慧，坚定“四个自信”，提高思辨能力、跨文化能力和国际传播能力，成为有家国情怀、有全球视野、有专业本领的社会主义建设者和接班人。

《俄语演讲教程》将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与俄语演讲能力的培养有机融合，在内容学习过程中，通过演讲技能训练等教学活动，提高俄语演讲能力，特别是向国际社会讲好中国故事的能力，推动中国更好走向世界，世界更好了解中国。

《西班牙语演讲教程》将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与西班牙语演讲能力的培养有机融合，在内容学习过程中，通过演讲技能训练等教学活动，提高西班牙语演讲能力，特别是向国际社会讲好中国故事的能力，推动中国更好走向世界，世界更好了解中国。

《高级汉西翻译教程》引导学生把握中国时政话语的语篇特点，掌握中国时政文献翻译的基本原则，增强国际传播意识，了解国际传播基本规律，熟悉相关文本外译时的常见问题与处理方法，熟练运用相关翻译策略，注重传播效果，进一步提升时政文献的外译能力和国际传播能力。

《葡萄牙语读写教程》引导学生通过课文学习和延伸阅读，把握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和内在逻辑，并运用该理论体系解释中国实践，加深对中国理论和中国实践的认识，培养理论思维和分析问题与解决问题的能力。

《高级汉法翻译教程》引导学生把握中国时政话语的语篇特点，掌握中国时政文献翻译的基本原则，增强国际传播意识，了解国际传播基本规律，熟悉相关文本外译时的常见问题与处理方法，熟练运用相关翻译策略，注重传播效果，进一步提升时政文献的外译能力和国际传播能力。

本书依据《大学英语教学大纲》对语法的要求, 针对学生在日常生活交际、CET-4和CET-6、教师资格证、教师编制等各项考试的需要, 编写了这本教程, 供大学生及中高级英语学习者使用。本书内容丰富, 涵盖了《大纲》所有语法项目。并根据语言使用的实际情况, 增加了一些语法要点和惯用法内容。既全面系统又详略得当, 重难点突出。全书遵循“实践--理论--再实践”的编写顺序, 即: 课前学生热身练习--课中教师理论讲解--课后学生巩固练习。

《综合日语》（第三版）系列教材由主教材、学习手册、教学参考书组成。本册可与《综合日语》（第一册）（第三版）配套使用。 学习手册为学生自主学习提供有效的学习方案，每一单元由课前学习、课后学习以及自我检测组成。 《综合日语》（第三版）系列教材通过公共网络平台分享优质学习资源，超越了固定模式，打破了“纸质媒介”的限制，成为动态、多模态的系列教材。《综合日语：学习手册》（第三版）出版后，编委会将根据时代的发展、使用者的反馈，不断更新、补充动态资源，为日语学习提供更有效的帮助。