本书为泰米尔语口语入门级教材, 是北京外国语大学“非通用语口语入门系列教材”中的一本。教材精选日常口语交际中的高频场景, 包括礼仪礼节、社会交往、态度表达、遇到麻烦、海外之旅、交通出行、酒店住宿、做客人家、逛街购物、餐厅就餐、学校生活、健康与休闲、召开会议、咨询问题等14个主题, 设置常用句及对话讲解, 基本覆盖日常生活中的各类交际需求。同时设有泰米尔语常用分类词汇等实用附录。

本书分句法篇和语义篇两个部分，较为翔实地介绍、阐述了形式语言学近20 年来的发
展情况，内容的前沿性和丰富度领先于国内外同类著作。其中句法篇介绍了生成语法的最
新理论模型——最简方案，包括其背景情况、总体架构和核心概念（合并、语段、加标等）；
语义篇重点围绕意义标准的切换展开论述，覆盖多维语义、语境依赖性、语义本体等研究话
题以及诊断测试、实验等研究方法。
本书可以作为高校语言学方向研究生课程的教材或参考书，对相关学科的研究人员也有
较高参考价值。

本书主要评述国外两种新兴外语教育理论概念教学法和动态使用论，重点展示任务教学法、内容教学法、项目教学法在中国的实践，特别阐释续论和产出导向法在中国产生、应用和发展的全貌。最后，探讨我国外语教育理论国际化的相关问题，号召我国外语教育研究者与外语教师踔厉奋发，笃行不怠，为建设外语强国、构建自主外语教育知识体系做出积极贡献。
本书既有国内外的外语教育理论研究脉络和现状，又有未来研究趋势进展；既有国外理论介绍，又涵盖国内本土理论；既有理论阐释，也有实践案例和方法指南；既有研究案例，也有教学

本书全面梳理总结了中国改革开放40年以来国内外语教师教育与发展研究实践, 从基础外语教育 (职前外语教师教育与在职外语教师发展) 、高等外语教育及外语教师教育与发展研究的历史、现状、前景等角度, 集中反映和展示了中国外语教师教育与发展研究领域的最新理论、方法和实践研究成果。以实践研究案例的方式展示并评价领域内理论、方法论和实践方面的创新探索与成就, 展望国内外语教师教育与发展研究发展和创新方向和路径。

本书共七章, 系统讲解学术英语论文中标题、摘要、引言、方法、结果、讨论、总结与致谢的写作规范; 每章包含整体概述、案例分析、功能句型、时态分析、重要语法点等具体内容, 配有题型丰富、形式新颖、针对性强的练习, 旨在帮助地学相关专业的学生系统了解并掌握本领域重点期刊英文论文的写作规范、结构、语步、常用词汇、功能句型等内容, 全面提升其学术论文写作水平与学术思辨能力。

本书共六章, 围绕摘要、引言、研究方法、研究结果、讨论与结论、语料库操作等主题展开, 选取计算机学科领域重要国际期刊的学术论文为素材进行编撰, 直击学术英语写作的难点问题, 旨在助力计算机相关专业方向的研究生和从业人员提升其学术论文写作能力。本书遵循“讲"“学”“用”三位一体原则, 融合知识讲解、案例呈现和配套练习, 旨在营造较强的学习代人感。其中, 配套练习包括选择填空、句子排序、段落修改、简答等多种题型, 既能强化语言表达和体裁结构方面的知识点, 又能帮助学生掌握学术英语写作要点。

本教材分为上篇和下篇。上篇为朗诵理论部分，从基本理论问题、语音发声基础、朗诵的准备和技巧、朗诵的副语言几个方面进行全面系统介绍。下篇为朗诵作品，对标小学、中学新课标和职业教育新课标，依据传播和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的思路，精选不同层次、不同难度的作品60篇，配套每篇作品文本内容细化朗诵指导，同时以二维码链接形式配有相关朗诵作品示范音频。教材内容紧扣朗诵特质，兼具知识讲解与诵读实践，通俗易懂，实践性强，便于教材使用者直观地掌握知识难点以及朗诵实践技巧。 本教材适用于普通高

该书力求实用性和科学性的统一，既有实际语言的传授，又有学习方法的指导，通过学习，使学生掌握《闽南方言拼音方案》，常用词语和词汇、语法知识，使其能借助拼音工具学习各种场合的常用语和句子，达到举一反三，无师自通的目的。书分十章，一二章介绍闽南语的历史和地位，第三章开始介绍闽南语的各种知识声母、声调、韵母、变调、数量词，句型等，后附有学话教材，附录中则罗列了常用分类词表、部分国名地名、常见姓氏等。

掌握语言的现状、变化以及一般的发展规律，是学生学习语言学的基础。语言学是一门多边缘、多层次的立体性学科。它和社会科学、自然科学、思维科学都有着紧密的联系。在交叉科学日益发展的今天，语言学显得越发重要。它是各高等学府中文系和外语系的必修课程。《语言学概论》于1988年12月首次出版，受到社会的广泛好评。为了更好地满足社会的需要，作者对原书进行了修订，除对原来的内容做了细致的修改外，全书也由原来的八章扩充为十章，增加了语义和语用两个部分。