本书是5G移动通信网络部署与运维( 初级) 教材。本书共4章, 包括5G无线网络原理概述、5G无线基站产品介绍、5G无线站点设备硬件安装规范及实操、通用操作安全保障。本书围绕相关职业素养的养成和专业技能的训练, 采用“理实”结合、“讲练”结合的方式构建章节。

本书以物联网智慧农业移动端应用系统的开发为例，讲解了在HarmonyOS中进行移动开发的方法，将开发过程拆解成14个任务，模拟类似敏捷开发的流程，任务的设计既遵循HarmonyOS知识点的学习路径，又尽量符合移动应用开发的教学过程。通过增量迭代来开发各个功能模块，读者完成每个任务后都可以编译、运行，并且每个任务都可以在前一任务的基础上进行拓展，*终完成整个应用的开发。读者可通过重构、复原该系统来掌握物联网应用开发的常用技术。同时，本书还引入了Git版本管理系统，可帮助读者熟悉企业开发的过程。

本书分为理论篇和实践篇两部分。理论篇主要讲述软件测试的产生与发展、基本概念和核心思想；黑盒测试与白盒测试常用方法；自动化测试原理和技术；软件测试过程；软件质量与质量保证等。实践篇围绕移动应用测试，讲述测试准备、功能测试、自动化测试、性能测试和安全性测试等，并给出两个移动应用测试实战案例。
本书以大量源程序代码和测试代码作为示例进行讲解，结合软件开发，培养学生的测试分析、测试设计和测试开发能力。本书以基于学习产出的教育理念为指导，提供丰富新颖的习题，加强对学生能力产出的度量和考核，适应工程教

本书以5G移动通信系统为讲述对象，从通信技术的发展史入手，对5G移动通信系统中的频谱、架构及多项关键技术进行了详尽的阐述。本书的主要内容包括：概述、5G频谱与标准化组织、5G系统网络架构、5G网络关键技术、物理层技术、5G无线技术等，同时结合实际工程经验介绍了5G组网、Cloud-RAN解决方案、4G/5G融合组网、5G语音解决方案、5G物联网应用、5G车联网应用等。本书提供配套的电子课件PPT、教学大纲。本书的参考学时为32学时，可以作为高等学校通信工程、电子工程和其他电子信息类相关专业的教学

本书共分9章，内容包括：Android平台与开发环境；Activity、Fragment与资源；UI布局；UI控件；自定义控件；对话框与菜单；UI高级设计；样式与主题、动画；自适应屏幕与国际化开发。

本书以第五代(5G)移动通信系统为背景，梳理与总结其中具有代表性的关键技术——MIMO空时信号处理技术。全书分为6章，主要包括绪论、信道建模、信道估计技术、MIMO检测技术、智能表面辅助的MIMO处理技术、空间调制与序号调制技术和总结。本书每章后面附有习题，可供读者自主学习和练习。

本书将理论与实践相结合，较为全面、系统地讲解了Android的开发特点及应用技术。全书共十三章。第一、二章介绍了Android应用开发基础，包括开发环境的搭建、使用以及Android应用程序运行的基本原理。第三至十二章全面讲解了Android应用开发技术和开发方案，其中第十二章介绍了Android位置服务及常见传感器应用，以满足有特殊开发需求的读者。第十三章通过两个综合案例，从社交应用和游戏应用两种需求角度详细讲解了Android应用程序的开发方式，涵盖了前面所讲解的主要知识点。

本书围绕无线网络工程项目建设对无线网络地勘和工勘、设备安装与调试、管理与优化的工作任务要求，以无线控制器、无线终端、交换机、无线地勘软件、SMP统一身份认证软件等为载体，引入无线网络在酒店、学校、会展中心、地铁等应用场景下的典型项目案例，按“项目引领、任务驱动”的体例，完整讲述了无线网络地勘和工勘、无线设备安装与调试、无线网络的管理与优化等工作任务实施所需的相关理论与实践，帮助读者快速掌握无线网络工程技术。

本书系统全面地介绍了数字电视的基础理论、系统组成和关键技术。全书共10章，主要介绍了彩色电视基础知识、数字电视概论、电视信号的数字化、信源编码原理、信源编码标准、数字电视中的码流复用及业务信息、信道编码及调制技术、数字电视传输标准、数字电视机顶盒与条件接收系统的组成及工作原理以及各种显示器和接口的工作原理、发展现状。每章都附有小结和习题，以指导读者加深对本书主要内容的理解。
本书注重选材，内容丰富，层次分明。在加强基本概念、基本原理的同时，有机融入思政元素，着重讲述了新技术成果，反映了本学

本书从信号分析与处理的角度组织内容，结合信号分析与处理的相关物理概念介绍概率论和随机过程的基本知识，在此基础上重点阐述随机信号通过线性系统和非线性系统的理论和分析方法。全书共7章，内容包括概率论基础知识，随机过程理论，随机信号通过线性系统和非线性系统的理论和分析方法，以及马尔可夫过程等。每章后安排有紧扣教学内容的习题，并给出了习题的参考答案。
本书着重强调随机信号的物理概念和分析方法的阐述，内容丰富，叙述清楚，深入浅出，便于教学和自学。本书可作为电子信息学科，特别是电子信息类等专业高年级本