本书属于《互联网+大美育理论、课程、学程、教程》的理论系列之一，是审美和美育的最基本活动—审美—的身心机制的研究。包括三个篇章：审美体验、审美认知及审美价值观，以及附录审美应用。上篇主要是涉及审美体验的情绪基础，生理基础和反应特点，审美对认知的促进作用；中篇用实证方法检验了审美认知的功能、审美意象、审美联觉、审美认知的脑机制；下篇，是实证审美价值观的心理学基础和与人生各种价值观之间的内在相互联系。附录，主要谈及心理效应在服饰审美中的运用，包括是视错觉、内隐态度、身体自我、生理自我在服饰审美中的应

　　《环境心理学》是按照环境心理学基础、环境与行为、空间与环境、应用环境设计和其他环境心理学的相关问题这五部分来编排的。第一部分介绍了环境心理学的学科特点、重要理论和研究方法，以及环境认知和环境知觉问题。第二部分围绕环境要素对行为的影响，从环境基本要素、非常规环境、气候、灾害污染和环境问题等方面进行了介绍。第三部分围绕空间与环境问题，介绍了领地与个人空间、密度与拥挤，以及地方依恋等内容。第四部分则以环境设计为线索，介绍了教育环境、居住环境和公共环境设计的特点及重要影响因素，等等。第五部分围绕环境

吴晓明*的《论中国学术的自我主张》介绍：由于世界历史的形成，由于现代性在其特定阶段上的* 对权利，中国自近代以来的人文学术和社会科学是从总体上进人一种对外部学术的学徒状态中去了。这种学徒状态在*为广泛的对外学习过程中取得了巨大的收获，并使学术在特定的境况中逐渐成长起来。但任何一种学术的真正成熟，总是伴随着它开始摆脱其学徒状态并获得自我主张，从而成为一种自律的或 自我授权的学术。学徒状态的不成熟性特别表现在学术上的外部依赖或单纯模仿，因而习惯于采用 外部反思的思维方式，即仅仅知道一般的抽象原

吴晓明*的《论中国学术的自我主张》介绍：由于世界历史的形成，由于现代性在其特定阶段上的* 对权利，中国自近代以来的人文学术和社会科学是从总体上进人一种对外部学术的学徒状态中去了。这种学徒状态在*为广泛的对外学习过程中取得了巨大的收获，并使学术在特定的境况中逐渐成长起来。但任何一种学术的真正成熟，总是伴随着它开始摆脱其学徒状态并获得自我主张，从而成为一种自律的或 自我授权的学术。学徒状态的不成熟性特别表现在学术上的外部依赖或单纯模仿，因而习惯于采用 外部反思的思维方式，即仅仅知道一般的抽象原

吴晓明*的《论中国学术的自我主张》介绍：由于世界历史的形成，由于现代性在其特定阶段上的* 对权利，中国自近代以来的人文学术和社会科学是从总体上进人一种对外部学术的学徒状态中去了。这种学徒状态在*为广泛的对外学习过程中取得了巨大的收获，并使学术在特定的境况中逐渐成长起来。但任何一种学术的真正成熟，总是伴随着它开始摆脱其学徒状态并获得自我主张，从而成为一种自律的或 自我授权的学术。学徒状态的不成熟性特别表现在学术上的外部依赖或单纯模仿，因而习惯于采用 外部反思的思维方式，即仅仅知道一般的抽象原

本书以新的DSM-5为诊断标准系统介绍了对异常行为进行评估与诊断的知识和方法，异常行为的表现及对各种精神障碍的区分与识别的知识和方法，异常行为的病原学、流行病学及文化和发展因素对异常行为的影响等方面的知识。作者在书中始终强调“科学家－实践者”模式，希望大家将心理科学基础与应用相结合，心理学家应该既是科学家、学者，又是实践者。

　　《“哲学与人生”简明教程》是根据教育部《哲学与人生教学大纲》的要求和内容，结合德育教育相关文件精神编写的，力图达到以马克思主义哲学理论指导青年学生人生成长的目的。全书由“物质本体论与人生选择”“唯物辩证法与人生态度”“唯物反映论与人生价值”“唯物史观与人生发展”四个单元组成，内容力求贴近实际、贴近生活、贴近学生，针对性强，语言表达生动活泼。《“哲学与人生”简明教程》可供职业院校德育课教学使用。

　　《中国伦理学史经典精读》选编了近现代学者诠释、评论和发展中国传统伦理思想的若干重要文献，以此总结和梳理中国伦理学百余年来之学术史。每篇文献辅以导读，帮助读者理解这些经典的研究论著，以充分消化前人已经取得的学术成就，把握中国传统伦理思想的基本论域、理论特色和普遍意蕴，从而找到中国伦理学史研究的正确门径，为传统伦理思想的现代转化和当今中国社会的伦理建设夯实学术基础。

　本书是一种既能用于高校创新创业教育教学，又能用于政府和企事业单位员工培训的通识性创新思维教材。全书包括三方面内容，一是探索了创新思维的过程、基本形式和呈现方式，揭示了创新思维的本质、影响因素，以及人人都能创新和事事都能创新的道理； 二是对国内外已有的创新思维方法进行了系统的梳理，并在此基础上总结了使用这些方法的操作程序、操作要领、适用范围和使用要求； 三是概括了创新思维的主要应用领域，以及用创新的方式进行选择、策划、创意、设计和解决问题的思维过程和应用策略。

实验心理学是采用严格控制变量的实验方法来研究心理活动和行为规律的科学，在心理学的各个研究领域都有广泛的应用，对心理学的发展具有十分重要的影响。
　　本书是作者根据多年的教学科研经验，为适应高等院校心理学教学需要而编写的教材，介绍了实验心理学的研究程序，实验设计的基本变量、类型，实验研究的评价标准以及在实验心理学长期的历史发展过程中形成的经典研究技术以及心理学实验技术的*新进展；紧密结合心理实验的基本要素，分析了实验方法在心理学若干领域应用的特点和规律，并通过对经典研究的剖析使学习者