我国自2017年起正式建立科技成果转化年度报告制度，为研究全国及各省高校院所科技成果转化的整体情况开辟了更全面的数据统计来源。本书主要利用2016—2020年纳入广东省及国家统计范围的高校院所科技成果转化情况数据，对“十三五”期间广东省高校院所科技成果转化的总体规模、转化方式、定价方式、转化流向、收入分配、机构建设等多个维度进行统计分析，并就统计结果开展高等院校与科研院所之间，广东与全国及其他各省份之间的对比研究；同时针对性地提出对策建议，为政府部门、社会各方准确研判广东省高校院所科技成果转化的

民国时期很多大学都有自己的毕业纪念册，如北京大学的同学录、燕京大学的毕业年刊等。 北京大学图书馆近现代文献收藏丰富，其中既有老北大的收藏与积累，也有得益于1953年院系调整时燕京大学馆藏的并入，故北大图书馆收藏的老北大、燕大毕业纪念册相对比较完整。其中燕京大学毕业年刊16册，时间跨度从1923年至1950年，中间缺1924—1925年、1934—1935年、1942—1947年、1949年，共计12年。北京大学毕业同学录18册，从1903年至1937年，包括京师大学堂和北京大学两个时期。后因抗日

本书由集合、不等式、函数、三角函数四章内容组成。全书按教材内容的顺序逐节编写，内容包括同步指导和期中、期末测试卷。

本书以转变教育思想、更新教育观念为基础，以提升学生的创新精神、创业意识和创业能力为核心，内容上共分为创新和创业两大部分。

学前教育概论是《幼儿园教师专业标准（试行）》要求的相关课程之一，也是幼儿园教师资格考试内容的重要参考。本书将学前教育概论相关内容整合为十章，第一章为“教育及学前教育概述”，第二章为“学前教育与社会发展”，第三章为“儿童观与儿童发展”，第四章为“幼儿教师”，第五章为“幼儿园教育”，第六章为“幼儿园教育活动”，第七章为“幼儿园环境及其创设”，第八章为“幼儿园班级管理”，第九章为“幼儿园与家庭、社区的合作及幼小衔接”，第十章为“幼儿园教育评价”。本书可作为高等院校和大专院校学前教育专业教材，

本书包括六章内容：玩具与自制玩教具、语言领域玩教具制作、科学领域玩教具制作、艺术领域玩教具制作、社会领域玩教具制作、健康领域玩教具制作。本书深入浅出地介绍了幼儿园自制玩教具的相关理论、原则、要求；紧密结合幼儿园的教育教学实际，介绍了五大领域玩教具的种类、制作方法、应用等，提供了丰富的案例，直观形象，具有很强的实用性和实践性，便于学习者进行实践训练。本书配有丰富的二维码资源，可以进一步拓展学习者的视野。

自2017年公布世界一大学和一流学科(简称双一)建设高校及建设学科名单以来，双一流建设正式进入实施阶段。我们早在2006年就开始出版《世界一流大学与科研机构学科竞争力评价研究报告》，并连续发布世界一流大学排行榜。为了适应和满足双一流建设的需要，我们于2015年将这个评价报告改名为《世界一流大学和一流学科评价研究报告》。本书不仅是一本关于世界一流大学和一流学科的评价研究报告，而且还对科研竞争力进行了评价，是各个学科的科研产出及其影响力方面的数据工具书，更是一本采用科学研究方法进行评价分析和对

"本书是高等职业教育“岗课赛证”融通新形态一体化教材。本书分为七个项目：幼儿音乐教育概述、幼儿歌唱活动的设计与指导、幼儿韵律活动的设计与指导、幼儿打击乐活动的设计与指导、幼儿音乐欣赏活动的设计与指导、幼儿音乐游戏的设计与指导、幼儿音乐教育与其他领域的融合。本书从教材使用者出发，尊重学习者的学习特点，融入课程思政，着眼于岗（职业岗位）、课（专业课程内容）、赛（职业技能大赛）、证（幼儿园教师资格考证）有机融合。本书配套建设有数字课程和视频资源，学习者可以扫码教材二维码在线学习。本书可作为高

"本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，高等职业教育“岗课赛证”融通新形态一体化教材。       本书遵循从抽象到具体的逻辑顺序，对学前教育政策与法规做了详细介绍。       本书内容共分为十二章，包括：教育政策与法规、学前教育政策法规，《幼儿园管理条例》解读，《幼儿园工作规程》解读，《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读，《国务院关于发展学前教育的若干意见》解读，《3—6岁儿童学习与发展指南》解读，《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》解读，学前教育机构，学

本书主要编写者温玉林毕汪于河北师范大学应用数学专业， 2004年至2007年张家口六中教学，2007年至今一直从事北京课程导报等与数学教育相关的策划工作。本书是一套围绕小学数学课程中的知识点展开的趣味数学阅读书。从数学的知识点入手，通过想象力丰富、妙趣横生的数学故事讲述一个数学概念或数学原理，是为爱数学的孩子准备的故事大餐，让孩子发自内心地爱上数学。同时延伸知识点背后的数学文化、数学趣题，目的是激发孩子们对数学文化的求知欲，提升数学的品味。按年级划分，以阅读的形式入手，让孩子轻松的建立数学思维。