本教材秉持着“学生好用，老师好教”的目的，根据高职学生的特点进行编写，让学生在接受语言输入的同时进行语言输出，以雅思口试主题为依托，突出文化交际能力和中国文化意识的培养。通过本教材的学习，学生既能增强校园生活口语、职业英语口语的表达能力，也能学习到一定的英语口试技巧，从而为他们今后的学习、生活和职业发展储备语言知识和提高语言交流能力。 教材共分为16单元两个部分。1-8单元是校园生活，9-16单元是职场准备；每个单元分为三个模块的学习，包括两个与单元专题相关的主题学习模块和一个交流技巧

《中国当代社会与文化英文教程（第三版）》图文并茂地提供一种展现中国当代社会历史文化风貌的视觉方式，凸显重要主题。全书共分为10个单元，每个单元以一个主题为中心，从中国国家基本概况谈起，涵盖各族人民、语言文学、教育制度、科学技术、传统节日、山川河流、饮食文化、中医疗法、中华瑰宝等诸多方面的文化知识。通过听说读写译等多种训练方式教授学生了解和介绍中华文化。课程内容生动、直观，符合当代大学生的认知心理。教材语篇长度、难度适中，生词短语有词汇表，文化背景知识有脚注，每篇文章后均有长难句注释，方便学习者学

《标准韩国语同步练习册》是《标准韩国语》的配套读物，共三册。内容包括学
习要点提示、扩展练习和习题答案。
学习要点提示将每课的教学内容进行全面的梳理和总结，对难点进行必要的提
示，使学习者能更全面系统地巩固和掌握所学内容，对教师组织课堂教学也会有切实
的帮助。
扩展练习是本书的重点。语言学习离不开练习，尤其是基础语言学习阶段，练习
更是必不可少的。尽管教材中提供了一定数量的习题，但主要是配合相关语言点教学
而设，远不能满足 "在语言中学习语言&

《综合日语》（第1—4册）是第一套中日两国从事日语教学与研究的专家学者全面合作编写的面向中国大学日语专业基础阶段的主干教材，较之以往的教材，无论在内容还是在形式上均有不少突破。第一版自2004年8月陆续问世以来，以其显著的特点受到国内日语界的广泛关注和好评，许多高等院校的日语专业先后选用本教材。《综合日语》也因此获得了“2006年北京高等教育精品教材”的称号。 《综合日语》（修订版）已获得“十二五”规划教材等；2011年出版，于今已有6年，为使教材保持生命力，将对其中内容进行部分更新，以期更符合

本套教材首先从理论角度帮助学生了解英汉两种文化及语言的差异，从源头上解决学生可能产生困惑的问题。然后用实例引导学生如何在理解差异后作出准确的选择和作出地道的产出，如词汇运用、句法结构使用、翻译以及写作，所列练习形式与研究生入学考试形式相仿。本套教材与考研英语对标，第一册主要专注于词汇的理解、选择与阅读理解。第二册专注于翻译与写作，也对考研复试进行针对性的指导，列出了不同学科学生在面试时所需要的知识点以及表述方法。

本书由36篇各自独立、不同主题的文章构成, 涉及日本的语言习惯、风土人情、社会经济等诸多领域。

本书从幼儿园一日生活精选了12个主题, 如入园接待、离园送别、午餐、午睡、户外活动、集体活动等不同角度, 采用实用英语功能句型、单词汇总、对话演练、儿歌诵读等多种形式, 全方位覆盖幼儿园教师必须掌握的基本英语口语。本书修订版编写时切实融入了高校课程思政的精神, 全面贯彻立德树人、三全育人的教育观, 帮助学生理解思政的时代价值和现实意义, 引导当代大学生正确的人生观、世界观和价值观, 帮助学生更好地理解中华文化的思想精髓, 掌握语言技能, 更好地为国家教育事业服务。

本书十讲的内容既涉及到修辞研究的核心理论问题, 如修辞与思维认知、修辞的伦理、修辞的分野等; 也涉及到修辞实践的层面, 如修辞与翻译、修辞与意境创造、修辞文本的建构与解构、修辞与政治实践、修辞的经济效益等; 另外, 还直面新科技革命与互联网时代的现实, 讨论了传播媒介的发展与修辞创造的关系。除了着眼于学术研究的前沿问题, 拓展学者的学术视野外, 本书还适当兼顾实践应用, 特设了“卷首语”与“结束语”两个部分, 简要论述了修辞的三项基本功能以及实现特定修辞目标预期的方法途径, 为初学者提