本教材是为高校的公共基础课：生命科学基础而编写的。主要对象是非生物专业的一年级本科生，也可以作为生物专业学科基础的生命科学基础的教材。本书参考了由Neil A. Campbell等编写的《生物学导论》，Peter H. Raven等编写的《生物学》的内容和编排，结合我国生物学教学的具体情况和特色，以传授生命科学基础内容、人体生理和健康、生命科学在社会中的应用等为主要内容而编写。全书包括：生命的化学和细胞，遗传与基因组学，进化、生物多样性、和保护生物学，人体的生理过程与健康，生物学研究

      本书遵循“任务引领、实践导向”的原则，学习内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要。本书系统介绍了植物的生长环境、植物生长的土壤环境调控、植物生长的水分环境调控、植物生长的光环境调控、植物生长的温度环境调控、植物生长的营养环境调控、植物生长的生物环境调控以及植物生长的气候环境调控等方面内容。本书以项目和任务取代传统的章节，项目设置知识目标、能力目标、任务、知识归纳、知识巩固等环节。本书编写上注重理论与实践的有机结合，内容详尽，图文并茂。本书可作

　　《植物生理学（第2版）/全国高等农林院校生物科学类系列教材》为国家林业局普通高等教育“十三五”规划教材。全书分为12章，内容包括植物的水分生理、植物的矿质营养、植物的光合作用、植物的呼吸作用、植物体内同化物的运输与分配、植物体内的细胞信号转导、植物生长物质、光形态建成、植物的生长生理、植物的生殖生理、植物的成熟与衰老生理和植物的抗逆生理。
　　《植物生理学（第2版）/全国高等农林院校生物科学类系列教材》编写过程中强调基本概念的准确性，注重基础理论及其应用，努力反映新的科学成就，既保持课

现代生物学基础（第3版）

　　近几十年来，全球城市化进程在加快，地表景观变化日新月异。城市化推动了社会经济的发展，但也带来了一系列的环境问题。本书以景观格局变化来量化城市化进程，以生态系统服务来量化环境的变化，首先对景观格局变化和生态系统服务进行了介绍，随后以案例形式对景观格局变化下的生态系统服务响应进行了研究。本书选取的案例研究区属于中国城市化的代表区域，位于河南省郑州市和开封市的城市对接区，著者以景观生态学为主、多学科融合的方法，对郑汴一体化核心区域的景观格局变化及生态系统服务的响应进行了研究，有助于读者理解城市化过

    本书按照一般生物物质分离纯化的步骤设置模块（具体为感知生物分离纯化技术、生物材料预处理、固液分离、可溶性组分的分离、目标产物的纯化以及产品精制），按照技术设置单元，按照产品生产工艺组织分配实训任务，将技术原理、操作标准、注意事项、发展情况等理论知识融入各实训任务中，并紧紧围绕技术的应用展开，同时吸收了相关新知识、新技术、新方法和新工艺，实现理论与实践的结合。

　　《分子生物学（新世纪第3版 供中医类、中药学、中西医临床医学、药学等专业用）》可供全国高等院校中医学、中药学、中西医临床医学、药学、护理学等专业使用，也可作为生命科学工作者的参考用书。
　　《分子生物学（新世纪第3版 供中医类、中药学、中西医临床医学、药学等专业用）》力求保持前版教材体系完善、特色突出、图表直观、叙述简洁、精益求精、方便读者的风格，在修订时科学把握与细胞生物学、生物化学、组织学、生理学、药理学、病理学、病理生理学、内科学、医学检验等其他课程的关系，为此做以下修订：①

本书为全校性通识课课程教材，为适应不同知识背景学生需要，本书在编写原则上力争体现知识的系统性、完整性和学科共性为主，一方面强调理论创新和资源观，另一方面展示产业利用前景和实例，鼓励学习者以积极的态度对待可再生资源，指导其学习方向和职业规划。本书主要内容有生物资源的基本属性、生物质资源、生物遗传资源、生物信息资源、生物资源工程、生物基化学品、生物资源与大健康、特殊生境生物资源、生物资源保护等。