《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材：大学体验英语听说教程2（第3版）》特点：
      1. 每个单元添加了两个视频素材，并且在内容上与本单元主题保持一致。将视频素材融入听说教材中，为教学活动的设计，特别是为视听说交际技能的相互转换和提升，做出了有效的铺垫。
      2. 四册教材在练习难度上呈现一定的坡度。基于视频素材的练

　　《中日同形词研究》不仅对中日同形词进行了共时性比较研究，还对词汇意义与用法进行了历时性研究，探讨了很多词汇的历史变迁。 

本书主要内容包括：翻译总体论；翻译的本体研究；翻译的载体研究；翻译的客体研究；翻译的环境研究；翻译的主体研究；翻译的控制研究等。

　　《大学体验英语听说教程1（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于听、说、读、写、译的训练；练习设计层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。强调以人为本，突出“个性化”学习：注重课堂教学与课外自主学习相结合，注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言

　　《教师教育专业课程与教学改革系列教材：教师口语实训教程》分上、中、下三编，上编为普通话训练，中编是一般口语交际训练，下编为教师职业口语训练。普通话训练是前提，贯穿本课程训练的始终；一般口语交际是社会人际交往中基本的口头语言活动，是教师教育专业学生适应现代社会发展需要的重要能力；教师职业口语是用标准或比较标准的普通话表达的，符合教育发展的基本技能。全书每一章都安排有学习导航、学习目标、训练材料或者案例评析、实训演练等环节，既有重要的知识点，又注重理论联系实际，注重实训。《教师教育专业课程与教学

本书是《法语修订本2》的配套教学辅导参考用书, 针对学生用书的16课, 提供重点语言点解析、词汇归纳、课后练习答案、课文翻译、补充练习等板块, 为教师和自学者提供完整的学习指导方案。相比于第一册, 本书将“课上练习结构板块”从学生用书上调整到了教学辅导参考书上, 方便教师组织课堂练习活动。

　　《新HSK模拟试题集（4级）（含光盘）》编写者均为教学经验丰富的对外汉语教师，同时也是汉语水平考试方面的实践者和研究者。试题紧扣国家汉办《新汉语水平考试大纲》编写，精心选择材料，合理控制难易程度，具有典型性和针对性，力求使模拟丛书的试题难度、内容和质量接近中国新汉语水平考试（HSK）真题。为保证质量，模拟试题均经过课堂辅导测试，学生反应良好。
　　《新HSK模拟试题集（4级）（含光盘）》由10套模拟试题组成，试题前有该级考试内容简要介绍，试题后附有听力文本及答案，随书附有真人录音的

《语言学概论》是一本语言学理论教材，适合汉语言文学、外国语言文学、对外汉语等专业的本科生教学使用。《

　　《大学语文教材研究(1978-2008)》对1978—2008年我国大学语文教材的出版和发行、内容体系的构成、选文编排体例、文选情况等进行了较系统的考察，揭示了不同阶段我国大学语文教材的编写实况。同时，《大学语文教材研究(1978-2008)》对有代表性的大学语文教材进行了比较研究，探讨了1978年以来大学语文教材在编写中存在的问题，并提出了相应的改进建议，这些研究对提高我国大学语文教材的编写质量有积极意义。