如果你是职场新人，本书教你如何快速适应环境，让职场之路在你脚下顺利展开；如果你是基层员工，本书教你如何表现出色，在职场上立于不败之地；如果你是企业主管，本书教你在团队遇到困境时如何突破，做个强大指挥官。本书作者有近30年的职场经验，担任过多家外资企业的总经理职务。书中分享了他的职场经验与人生哲学，介绍了职场的生存法则和技巧，让你在激烈的职场竞争中少走弯路，成为职场上的闪亮之星。

本书系统地论述了如何通过培养创新思维，点亮每个人身上都固有的创新之火，让创新潜力得以爆发。编者将众多创新、国学、历史、机械等方面的材料经过咀嚼消化，转化为自己的知识力量，用自己的语言、方式刻画出来。在讲述创新思维的原理与方法基础上，结合实践，论述创新思维在机械设计与文学创作等领域的应用。本书内容新颖，实用性强，有新观点、新材料、新方法，或者用不同的视角认识问题，含有一定的有效信息量，对读者有一定的启发性。
　　全书共十章，分别阐述创新思维概述、克服思维定式、激发创新潜能、组合创新、

　　《创新思维训练教程（第2版）/媒体创意专业核心课程系列教材》是对第一版进行了重新梳理，新文中案例，并增补了新的内容，尽可能体现其系统性和实践性，并力求明白晓畅，表达生动，使其具实用性。《创新思维训练教程（第2版）/媒体创意专业核心课程系列教材》运用了心理学、思维科学等学科的基本原理，在介绍创新思维方式技法的基础上，引导学生逐步掌握培养创新思维能力的对策。该书从思维谈起，对创新思维的特征、如何克服创新思维阻力及创新思维的形式和技法都作了详细的阐释。根据当代大学生的特征，特意增加了创新思维在个体

    本书由“创新型人才培养、创新意识培养、创新潜能开发、创新思维训导、创新技法训导、创新能力训导”等部分内容组成。并有网上“知识拓展、经典案例、训练作业、参考答案”等四大训导模块。书中收载了丰富的经典案例、知识衔接与拓展阅读，创新思维9法，创造技法9种，创新能力10项。可满足社科类、理工类、综合类、竞赛类和创业类等不同类别大学生的创新思维、创新技法与创新能力培养。该书图文并茂，文理通畅，言简意赅、通俗易懂。广泛适用于各类高校、培训机构、教师、学生、职员、科研人员和管理人员培训提升创

     《正念：专注内心思考的艺术（全彩）》内容简介：本书为我们更好地掌控自己的人生提供了一条捷径,其独特之处在于通过简单的呼吸、冥想，以及放松技巧，助你提高注意力，实现幸福人生。文字简练易懂，便于操作，训练过程循序渐进。书中遍布的可视化信息图及新颖的问答模式可使你的“幸福之旅”更为愉悦和个性化。你将学会如何通过调整呼吸技巧、全身扫描及简单的冥想使自己专注当下，缓解焦虑，并远离有害情绪。从应对焦虑到改变陋习，再到公众演讲，本书为你提供了简单准确的训练方法以及专家建

　　要知道，今生此世和我们相处在一起的人，都在过去生无量劫当中与我们互为父母、子女。释证严在《父母恩重难报经》中讲述了，现在我们对人人好，也就是在对人人行孝道，任何一个对象，都可能是我们过去生中的父母，也可能是未来生中的父母。所以我们要好好广结善缘，抱持这分孝敬所有天下众生的心念。不管是出家或在家，孝道同样是不可抹灭的啊！

　　誉称为“家训之祖”的《颜氏家训》是我国第一部有完整体系的家训专著，在修身处世、接人待物、治家求学、为政为官等多方面对我国古代发展及家庭教育产生了深远影响，并在儒学、文学、佛学、历史、文字、民俗、社会、伦理、音韵、养生等方面提出了深刻的见解。此作问世以来，世世刊行。时值今天，《颜氏家训》的研究论文近400篇，译注、研究专著近200部。
　　《<颜氏家训>传播与接受》试图从接受美学与传播的新视角，对《颜氏家训》在我国的传播与接受进行新的阐释。从作者颜之推考察着手，在文学、史学、词

       《新民说》是梁启超在1902—1906年在《新民丛报》上发表的二十篇政论文章的合集。梁启超强调“新民为今日中国第一急务”，激励人民摆脱封建奴性，树立独立、自由和爱国家、爱民族的思想，具有“自尊”“进步”“利群”“进取冒险&rdqu

中央教科所对我国的许多企事业单位调查研究后证实，现代企业和市场选择人才时看中的不只是学生拥有的证书，他们更看重其个人基本素质、基本职业技能及职业精神三大方面。即较高的职业素养，企业对这三大方面的具体要求是，在个人基本素质方面，企业希望学生提高心理健康素质；在基本职业技能方面，企业认为学生应具备必要的专业知识和技能，在职业精神方面，用人单位尤其希望学生具有认真负责、恪尽职守的敬业精神；以德为本、诚实守信的诚信精神；与时俱进、积极进取的创新精神；无私无畏、敢冒风险的奉献精神；刻苦钻研、顽强拼搏的学习

中央教科所对我国的许多企事业单位调查研究后证实，现代企业和市场选择人才时看中的不只是学生拥有的证书，他们更看重其个人基本素质、基本职业技能及职业精神三大方面。即较高的职业素养，企业对这三大方面的具体要求是，在个人基本素质方面，企业希望学生提高心理健康素质；在基本职业技能方面，企业认为学生应具备必要的专业知识和技能，在职业精神方面，用人单位尤其希望学生具有认真负责、恪尽职守的敬业精神；以德为本、诚实守信的诚信精神；与时俱进、积极进取的创新精神；无私无畏、敢冒风险的奉献精神；刻苦钻研、顽强拼搏的学习