本书对接企业岗位需求，注重理实结合，配套资源丰富，上衔企业岗位技能需求，下接国家教学标准，聚焦书证衔接融通，形成新型知识结构。全书包含五个模块：典型零件造型、曲面零件造型、节流阀装配、工程图样制作、数控自动编程。任务驱动式讲解方式，充分应用信息资源，配置立体化、数字化教学资源。

本书讲练结合，图文并茂，选材精典，具有很好的启发和引导作用。全书共分为6章，内容包括含两篇，共13个学习任务。第一篇为CAD建模篇，包含5个建模任务，主要讲解零件实体建模和曲面建模方法。第二篇为CAM 加工篇，包含三大模块，模块中的任务载体模型大部分来自CAD 建模篇。模块1包含3个任务，以造型简单但有代表性的文房四宝为任务载体，采用工艺倒推的方式分析零件，利用CAM软件进行数控编程。模块2包含3个任务，在模块1的基础上加深难度，仍采用工艺倒推的方式分析零件，建立工艺方案，进行数控编程。模块3包

教材内容包括5个模块，以一个螺旋桨部件为项目载体，从简到难，系统性介绍CATIA软件的各项使用功能。模块1：CATIA简介及使用环境，介绍CATIA软件的学习必要性、基本功能以及基本操作；模块2：草图设计，介绍草图编辑器的使用、草图轮廓工具，通过案例详细讲解操作编辑及约束控制的各项命令；模块3：零件设计，拆解为轴零件的绘制；盖板零件的绘制；叉架零件的绘制；齿轮零件的绘制；叶轮零件的绘制；箱体零件的绘制等6个工作任务；模块4：装配绘制，介绍装配体的基本思路以及各种装配约束；模块5

本书主要介绍智慧工厂必备环节的理论知识，同时结合微型化智慧工厂实例进行说明。全书共分为十章，主要内容包括智能管理系统、柔性制造系统、智能物流系统、工业机器人系统、数字控制与先进加工、机器视觉检测与识别、通信机制、状态监测与环境控制、虚拟仿真技术等，基本涵盖了智能制造、智慧工厂的核心关键技术，内容丰富，实例典型，可以同时满足教学和科研的需求，起到“产学研用”相结合的效果，实现以智慧工厂为入口，达到认识工业4.0的目的。
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智能制造已经成为制造产业未来发展的方向。互联网 +、物联网、云计算、大数据、人工智能等新技术为实现智能制造提供了重要的条件。掌握智能制造的新特点、新模式，培养符合时代要求的专门人才是高等教育特别是高等职业教育的重要任务。
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本教程本着面向未来、服务需求，赋能主导、制造为本，兼容开放、与时俱进，分类多元、特色发展的编写原则，构建了智能制造工程人才培养的基本框架、知识领域、核心课程、主要环节和相关要求，结合国内外高校智能制造工程教育经验，提出了智能制造工程人才培养的基本要求。本教程尽量体现方向性、包容性、开放性和多元性等特点，为高校的专业建设提供了一个基本轮廓和遵循。高校在参考借鉴时可以本教程为基础，根据自身不同情况，找准定位、发挥优势、有所选取、体现特色。 本书共9章，除概论外，还包括智能制造与智能制造工程教育

全书共10章，主要介绍工程概论、产品设计、材料成型、普通切削加工、数控加工、特种加工、质量检测、机械安全、智能制造、基于MBD的产品数字化设计制造一体化等。

本书是根据高等学校机械基础课程教学指导分委员会制订的《机械原理课程教学基本要求》，并结合西北工业大学及兄弟院校在机械原理课程设计教学方面的经验而编写的。
本书主要内容包括机械原理课程设计的目的、任务及安排，机械原理课程设计选题与参考设计题目，机械的功能分解与工作原理确定，执行机构的运动设计与原动机的选择，机械系统的机构运动方案综合，机械运动方案评价与选优，机械系统运动方案综合举例，机械系统原理虚拟样机与运动仿真，机械原理课程设计说明书及格式要求。本书可作为高等院校机械类、近机械类

本书以主教材教学顺序为主线，以教学内容为依据，通过填空、判断、思辨、选择、计算、绘图、简答、实践等练习，帮助学生巩固所学内容。

本书较全面地对机械基础相关知识进行介绍。主要，内容包括机械零件常用材料、机械制图基础、机构的组成原理与常用机构、机械传动、连接、轴和轴承。为了便于学习，每章开始都给出了“内容提要”和“学习目标”，以引导学生高效学习。同时，在章节中间设置了“课堂讨论”，希望通过讨论环节，加深对学习内容的理解，并培养学生的思考和思辨能力。每章结束部分设置了“本章小结”和“拓展阅读”。“本章小结”旨在对本章内容进行梳理，夯实基础知识；“拓展阅读”涉及古今中外与机械发展相关的内容，不仅可以拓展学生的知识面，而