本书着重探讨了三个层次的问题：一是经济管理的科学的基本研究方法问题。探讨了科学方法的特征、科学研究的类型、研究的各个要素、研究问题的提出、研究方案的设计等，从而为学生进行研究计划设计提供指导。二是资料收集与数据的处理问题。介绍了经济管理领域文字资料和二手数据的来源及整理方法、一手数据的调查和整理方法及常用的数据分析方法。三是各种类型科研论文与学位论文的写作问题。介绍了论文写作规划、开题报告、文献综述、调查报告、案例研究论文、定量分析论文及学位论文的写作要点与写作规范，并提供了相应的代表性论文案例

本书以制造类企业（东方公司）的案例为主线，着重介绍ERP管理软件（用友ERP-U872版）中财务会计业务处理的基本知识和工作流程，使学生掌握系统管理、基础设置、总账和UFO报表的工作原理和操作方法，理解会计信息化的实现过程，并启发学生进一步学习的能力。本书共分七章，每章内容包括“实验要点”、“实验资料”、“实验指导”和“同步练习”四个部分。
本书主要供高等院校会计、财务管理、审计等专业学生学习使用，也可作为企业财务人员的培训资料。

本书以工作过程为导向，以采购管理业务流程为主线，采用项目化教学的编写方式，系统介绍采购管理的相关知识。全书包括7个项目，每个项目由学习目标、案例导入、知识准备、同步训练、综合实训、案例分析6个部分组成。本书配套微课、课件、习题、案例等数字化教学资源，利于读者掌握现代采购管理的基本规律和运作模式，提升读者的实践技能。 本书可以作为高等职业院校财经商贸类专业采购及相关课程的教材，也可供企业中从事采购、物流及管理工作的人员参考阅读。

本书依据高等职业学校现代物流管理专业教学标准中的主要教学内容，以仓储与配送业务流程为主线，设计了9个项目和25个任务，全面系统地介绍了仓储与配送管理的相关知识与技能。本书融合现代物流管理专业技能大赛案例和实际工作过程设计教学环节，结构新颖，将项目任务分解成多个任务，结合理论知识，逐步实施各任务，最后进行整体任务的训练，任务可操作性强，加深学生对实际工作的理解，提升解决问题的能力。此外，书中插入诸多小案例、知识链接，特别强调某些工作要点，将课程思政元素融入教材，让学生在获取新知、提升技能的同时，培

内容简介

本书对质量文化的概念和意义进行了介绍，阐述了质量文化建设的两个维度——追求卓越与引领创新；通过对质量与合规、质量与客户、质量与创新、质量与效率、质量与工匠精神的阐述，明确追求质量卓越与创新的思维和方法、工匠精神与质量强国的国家战略的连接。本书旨在引导学生对人生目标进行思考，激发学生的自驱力，从而设立高质量的人生目标；引导学生理解肩负的责任，树立正确的科学观和世界观；引导学生通过学习与实践不断提升自身领导力，最终成为国家和社会需要的高质量人才。
本书可作为高等院校质量文化相关课程的教材，也可

本书是在借鉴现代国内外卓越企业品牌实践以及国内外蕞新的品牌管理理论体系的基础上谋划成章的，以知识性、趣味性、实战性、系统性、前瞻性为体系构建原则，系统地介绍了品牌管理的基本概念、论证模型和实用工具。
全书分12章，第1章为品牌概述，介绍了品牌及品牌管理的相关基础知识；第2～10章为全书主体部分，形成“品牌战略—品牌市场管理—品牌延伸—品牌价值评估”四大主要部分，是全书编写的脉络和主线；第11章为品牌特许经营、品牌生态管理、品牌整体塑造与盈利流模型，介绍了品牌管理的一些蕞新应用领域和创新

品牌传播学是系统研究品牌传播规律和技巧的理论，揭示了品牌成长与发展的核心，是品牌理论体系中的核心组成部分。本书以符号学、传播学和市场学理论为基础，全面综合了国际国内品牌传播研究成果，在此基础上进行了系统创新；全书从概念界定、理论框架、战略、元素、手段、媒介、受众、市场周期、全球化、本土化与标准化、网络时代、效果与价值评估等方面顺应逻辑层层展开，系统完整，结构严谨。

本书既可以作为大学、研究生教材，也可以作为品牌研究者的必要参考书和品牌爱好者的学习入门书,更可以成为企事业单位决

本书具有如下特点：
（1） 更换和增加了新案例。从企业品牌管理实践中搜集并整理了一些新的典型案例，替换陈旧的案例，并增加了一些阅读材料，帮助读者更好地理解教材的相关知识，进而提高品牌管理理论水平和实践能力。
（2） 增加了思政课堂栏目。在专业教学与思政教学相结合的大趋势下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，选取符合立德树人培养要求的思政材料。本书的每一章均增设思政课堂栏目，助力学生实现德才兼备的成长目标。
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1.主要内容：该教材主要内容包括概论、质量管理组织、产品设计质量控制、生产过程质量控制、质量检验控制以及质量改进控制六部分内容。2.主要特点：教材的读者对象是企业新型学徒。教材结合企业生产实际，运用质量管理过程中的典型案例阐释如何进行质量管理，帮助学徒树立质量意识，以使学徒养成良好的工作习惯。3.选题价值：《质量意识》要培养学徒围绕产品质量形成的过程逐步树立产品质量意识，熟悉必要的产品质量管理概念和方法。