本书为中等职业学校公共基础课程的配套教学辅助用书，内容主要是练习题及参考答案。 本书为配合中等职业学校思想政治教育工作，巩固和检验学生的学习成果，根据教育部最新颁布的《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）编写而成。 本书旨在帮助学生更好地理解和掌握所学知识，在题型设计、内容选择、难易度确定等方面，充分考虑中等职业教育培养目标对教学的要求以及学生的特点，体现了“以素质教育为基础、以能力为本位、以综合职业能力培养为核心”的教学改革精神，具有较强的针对性和实用性。

"《实验心理学》围绕心理实验研究的方法，从学理上阐明了心理实验的理论、原理、操作与设计，尤其侧重心理原理与实验的内在逻辑，结合心理学取得的**实验研究成果，进行实验研究方法上的概括，旨在将理论与实验相融，学理性与操作性并重，在方法和理论之间搭建桥梁。
实验心理学是心理学专业的一门重要的方法论课程，是基础骨干课。心理实验是应用于心理学各个领域的主要方法。本书在介绍心理实验变量、实验设计、心理物理学方法和反应时基础上，对部分重要心理学领域如感知觉、记忆、思维、意识与情绪情感等实验研究进行了系统

本书从基本的认知加工过程、知识的表征和组织、人类高级认知以及认知的差异性与应用等几个模块入手，全面统合基于计算机隐喻的认知和行为研究取向、从大脑活动的角度揭示认知功能和结构的认知神经科学取向，以及运用计算建模为主要手段揭示认知各成分如何相互影响的认知科学取向，系统梳理了认知心理学的源流、理念、当前研究进展以及相关的应用，帮助学生从不同的角度去理解认知心理学研究者如何对人类心智进行理论思考和实证检验。
　　全书包括五个部分。第一部分“总论”，主要介绍认知心理学的概念、理论沿革以及基本的研究方

本书系统性地介绍了创新思维的内涵、创新思维方式、创新思维方法和工具，详细阐述了“互 联网+”和大数据时代的特点以及思维模式，介绍了常见的创新方法和技术创新方法—TRIZ。本 书旨在传授知识、引导兴趣、激发创意、训练能力、提升素质，每个章节都安排了激发创新意识的 引导案例、巩固知识的课后练习题。通过学习，达到拓宽学生视野、优化其知识结构、提升其综合 素养的目的。 本书既可以作为全日制本科院校和高等职业院校教材，也可作为企事业单位培养创新人才、增 强企业创新力的参考用书

思辨设计作为一种探索未来的话语实践，在人类福祉上发挥积极、关键的作用。它为我们提供了一种看待世界的新方式，丰富了我们对可能未来的想象力，为我们的价值观、信念、态度和行为带来了巨大的变化。本书深入探讨了设计更广泛的意义与价值，强调设计不仅是为了提供问题的解决方案，还可以促进积极的意识形态转变来改善社会问题。引入思辨设计实践理论旨在打破传统设计的局限性，为读者提供一种全新的设计思考方式。通过探讨设计与伦理、社会、文化、技术、环境等方面的关系，促进读者审视社会问题、关注整体福祉，并通过想象探索多样性的

本教材拟将理论知识学习、行动能力训练与素质修养提升相结合，其目标是通过理论学习、课程实训等途径，使学生掌握个人形象塑造的基本内容与方法;掌握职业岗位各场景礼仪的基本内容与要求并自觉运用;熟悉中华民族的传统礼仪与文化，了解与各少数民族以及世界各国人员往来时应遵循的礼仪规范。依据学生就业面向的岗位任务、职业发展、课证融通等要求精选内容，具体包括形象塑造、办公礼仪、商务礼仪、仪式礼仪、文化礼仪、教师礼仪等六个学习项目及30个学习任务。

讲“哲学导论”者，流于胪列思想陈迹及流派变迁者众，而能融会贯通者寡，能够既融会又提炼出中西哲学之精髓，进而发展出具有民族特色的哲学体系者，更是凤毛麟角。张世英先生的《哲学导论》便是这少数之中的佼佼者。它不泥于哲学史的细节，以高屋建瓴的视野拈出本体论、认识论、审美观、伦理观、历史观作为理解“什么是哲学”的密钥，为初叩学术门径的读者了解哲学的基本概念和知识，提供了便利的抓手。 《哲学导论》在我社再版三次，曾获“思勉原创奖”，深受万千学子喜爱。 习近平总书记在党的二十大报告中强调：“加快构建中国特色哲

本书系统讲述了美学基本原理和基础知识，阐述了美的本质，详细讲解了美感、自然美、社会美、艺术美、技术美、优美与崇高、悲剧与喜剧、丑与荒诞、意境与传神及美学前沿问题。注重审美实例与美学理论的结合，从传统课程的以美学原理为重心转为以审美鉴赏、创作为重心，培养学生将美学理论与审美实践相结合的能力。注重知识性、专业性与普及性的结合，凸显高等艺术院校及普通高等学校艺术类专业的美学课程特色，打破传统美学理论课程的枯燥晦涩，将抽象的美学理论外化于大量审美实例中进行学习，以美育人。书中配备课后习题及参考

本书由三篇组成。第一篇介绍了认知科学及其重要组成学科的基本理论概念；第二篇介绍人脑认知加工的基本过程，是全书的主体部分，具体包括：知觉和意识，注意，学习和记忆，语言、思维和智力，社会情感认知神经科学，以及脑发育、衰老和心理发展；第三篇介绍现实生活中的认知神经科学问题，分别讨论了基础教育中的脑科学问题、儿童神经发育障碍、毒瘾和行为瘾、精神疾病，以及说谎和测谎的认知神经科学基础。 本书可作为各高校心理学、认知神经科学、医学、神经生物学、精神医学等专业相关课程的教材，也可供这些领域的研究生、理论研究者

材料与化工是社会发展的重要基础。加强工程伦理教育，有利于提升材料与化工工程师和工程从业者的伦理素养，推动绿色化工及可持续发展，实现人、社会与自然的和谐统一。
《材料与化工伦理》由校企联合编写，聚焦材料与化工工程领域，采用“理论 +案例”的形式，通过深刻剖析工程实践过程中经常遇到的伦理困境和解决办法，探讨工程伦理的基本概念、基本理论和工程伦理规范在材料与化工中的具体体现，帮助读者应对材料与化工工程实践中可能遇到的各种伦理困境。
本教材采用“纸书 +数字资源”的融合出版形式，配有在线课程