本书是一部融合国际商务沟通理论和实践的商务类应用型专业教材，共有21个单元。本书立足中国文化背景，同时保持全球视野和未来眼光；从理论到实际操作，详细阐述国际商务沟通的基本原理，分析商务沟通的过程和要素，揭示解决具体问题的策略和技巧；内容涵盖国际商务的主要活动和环节，为学习者提供国际商务沟通实践指南。

全书从企业信息化管理视角论述了项目管理相关活动实践，对项目机会规划准备、招标管理、项目启动、方案蓝图设计、系统设计与搭建、测试部署、上线运行、收尾等端到端项目全周期各阶段进行了详细论述。但本书对各阶段的介绍并非顺序式，而是站在整体按时交付目标之上，将集成综合管理思维运用到了每一阶段及每一个关键任务活动之中，阐述了步步为营的管理工作思维，辅以100多个项目总结出的最佳管理实践案例与方式方法，试图为广大项目管理从业人员提供点点“微光”，激发读者在阅读的同时更多思考。相信无论是新从事项目管理的人员，还

本书系统介绍了数字技术驱动下的服务管理理论与方法。以数字时代为背景，以服务战略与运营为主线，系统深入剖析数字时代服务管理的新特征、新理论和新方法。本书分为四篇，第1篇“服务经济与数字技术”，聚焦服务经济的发展和数字技术的兴起，并展示了服务管理的演进，介绍了数字技术对服务管理的驱动作用；第2篇“数字技术驱动的服务战略与运营”，从服务竞争战略、服务设计、服务接触、服务场景到服务质量管理，为读者提供了全面的数字技术在服务管理战略与运营层面的促进作用，揭示了数字技术如何驱动服务战略与运营的创新与发展；第

本书采用规范模式架构→建立数据空间→突破关键技术→应用案例分析的主线，共6章，聚焦数字主线驱动的核电装备全生命周期价值链协同、基于数据空间的领域知识耦合关联与深度挖掘、基于三维模型一体化及状态协同演化的质量管控和溯源、多模态数据智能驱动的核电装备故障诊断和预测运行、面向全价值链多核优化的核电装备全生命周期闭环反馈、全价值链企业群跨域流程融合与系统集成等关键技术的最新研究进展。

随着计算机技术在管理中的广泛运用，传统的管理、控制、检查和审计技术都面临着巨大的挑战。在网络经济迅猛发展的今天，IT审计师已被公认为全世界范围内非常抢手的高级人才。享誉全球的ISACA(国际信息系统审计协会)为全球专业人员提供知识、职业认证并打造社群网络，其推出的CISA（注册信息系统审计师，Certified Information Systems Auditor）认证在全球受到广泛认可，并已进入中国。本书是ISACA官方出版的获得CISA认证的指定教材。

在高质量发展的要求下，内部审计面临前所未有的发展机遇，肩负着重要的使命任务。本书基于作者多年来积累的深厚的授课和科研经验，参考了国内外多部相关著作，系统梳理了内部审计的发展脉络、技术方法与工作流程，明确了内部审计在不同领域的角色定位，涵盖了舞弊审计、基本建设项目审计、经济责任审计等多个方面，并深入探讨了内部审计的转型等问题。
第3版紧密结合当前最新的内部审计准则变化，以及相应的政治、经济、法律法规和内部治理环境等方面的发展动态对内容进行了调整。考虑到学时限制与便于教学，第3版做了大幅删减

1. 本书向读者展示了一个比较完整的投资项目评价体系。 除了介绍项目评价的相关基本理论和财务评价、经济费用效益评价的相关内容，还涵盖特大型建设项目区域和宏观经济影响评价、投资项目社会评价、项目后评估等内容。
2. 国家发展改革委等颁布的《建设项目经济评价方法与参数》（第三版）是本书的重要依据。 本书在讲解和案例中对其作了认真诠释和运用，以保持内容的规范性和正确性。
3. 本书关注并紧跟国家相关主管部门发布的新规定。第7版根据2023年3月国家发展改革委印发的投资项目可行性研究报

本书采用任务驱动模式编写，知识结构清晰，共分为十个项目，主要包括系统管理、基础设置、总账管理、工资管理、固定资产管理、购销存模块初始设置、采购与应付管理、销售与应收管理、库存与核算管理、报表管理等内容。本书每个项目按照学习目标—情境导入—任务学习—课后实训四大模块循序渐进设计具体的教学内容，并且提供了丰富的教学资源和操作演示视频。

本书从物流仓储、运输与配送作业、物流中心规划运营及供应链协同优化运营的方案与实施等方面，设计相应的虚拟仿真实验项目，旨在培养学生理论联系实际的能力，提高实践创新能力。本书根据新文科背景下商科教育人才培养理念和创新人才培养模式的要求，设计物流与供应链管理课程中核心内容的虚拟仿真实验项目，便于读者远程操作。本书针对物流与供应链管理中重要的理论知识，设计虚拟仿真实验系统，让学生在掌握理论知识的同时，学以致用，丰富实践经验，提高创造性思维的能力。本书读者对象包括物流管理、供应链管理等相关专业的本科

本书深入介绍金融管理领域专业知识，延伸与之相关的其他领域专业知识，通过实践操作和练习，提高学生的人际交流和公众交流能力；培养学生的自我发展能力，适应金融环境变化的能力等。