本书分为通论、公文、规章制度应用文、事务应用文、日常应用文、职场应用文、经济应用文和实习与毕业考核应用文八章。 在内容上，本书坚持贴近学生实际、满足学生现实需要、注重学生写作技能培养的原则，凡是学生在校学习、参与社会实践和毕业后求职需要用到的应用文种，本书均有详尽的介绍。与此同时，例文的选用力求贴近学生的学习和生活，使学生易于消化和吸收，能够从中获得感悟，从而形成应用写作能力。在行文方面，本书借鉴和吸收中国应用写作的优良传统，强调应用写作的情感渗透和文学色彩，力求实用性、技能型与趣味性并重，使教

《法语实用语法正解》是配合各种基础类法语教材而编写的，从学习法语一步一步遇到的语法点入手，既注重实用性和基础性，又追求讲解的正确性和精确性。在此基础上，也考虑到每个语法点基本的完整性和相对的系统性，尝试呈现出法语实用语法的大体框架和基本内容。目的在于让学生通过基础阶段法语语法知识的正确吸收和准确掌握，为下一步提升法语表达能力和交际能力，打好法语基本功。本书配有大量练习题，并提供答案，方便读者学习使用。

本教材由经验丰富的学术英语教学团队精心编写而成，专为农林领域研究生设计，致力于全方位提升其在国际学术交流中的英语读写能力与综合运用水平。教材基于专门用途英语(ESP)教学理论，采用体裁分析方法，深入解析农林学科英语学术论文的IMRD框架(引言、方法、结果、讨论)，通过“理论一分析一对比一产出”的递进式教学模式，助力学生精准把握英语学术论文的结构与语言规范，实现从文献阅读到学术写作的高效能力转化。教材精选国际期刊论文与典型学生习作，兼具学科专业性与教学示范性，为学生提供了丰富的学习资源与

《零起点俄语强化教程》（上、下）以外语认知交际教学法为理论指导。长春大学教材编写组成员经过多年中俄合作办学项目俄语教学实践，将撰写的俄语语法及综合俄语等课堂学案作为基础，形成独具特色的非专业俄语学习入门教材。该教材的目标是使俄语零起点学习者在200学时内掌握俄语基础语法，强化语言交际技能，为后期的专业阅读和翻译奠定坚实的语法和词汇基础，并帮助学生在较短时间适应国外语言环境，保证以俄语为授课语言的专业课学习顺利进行。教材中语法内容和词汇量不低于俄罗斯对外俄语等级一级考试大纲规定的标准，可以满足学生

本书是按照《新时代高职英语综合教程学生用书2 (第2版)》的单元顺序和主题进行编写的配套练习册, 共八个单元, 另有两套模拟测试题。本教材旨在通过练习来巩固和加强学生从综合教程中获取的语言知识和技能, 同时拓展与主题相关的知识。在编写设计时, 本教材采用了高等学校英语应用能力AB级考试的模式, 能帮助学生通过练习为考试做好准备。

本书是基于朝鲜、满汉这两种资料的近代汉语研究。朝鲜资料是指在高丽、朝鲜这两个王朝“通文馆”“司译院”等政府机关为了培养翻译官员而编辑、出版的一批汉语教材；满汉资料是指在清政权迁都于北京以后，已使用汉语的满族人为恢复自己的母语而学习的满、汉双语教材。与其他资料相比，在时间长度与资料的丰富性上，我们可以肯定此二种资料是在近代汉语语法、词汇研究上最有价值的资料。本书分为上编“基于朝鲜资料的近代汉语研究”以及下编“基于满汉资料的近代汉语研究”二编，每编由资料概述与个案研究构成。

本书编排了十一个专题，分为写作篇和沟通篇两大部分。其中，写作篇分别介绍了写作概述、公文写作、事务文书写作、科技文书写作、求职文书写作和商务文书写作等内容；沟通篇分别介绍了沟通概述、日常沟通、公共沟通、面试沟通和职场沟通等内容。

本教材适用于我国普通高等学校本科俄语专业一年级“零起点”学生的语法教学，上册为12课。俄语“零起点”学生生源质量和接受语言能力的强弱不一。对于很多学生而言，无论是当下语法教材里的语法知识点，还是对语法规则的阐述，刻板的文字说明都不易于他们的理解。俄语语法体系复杂，尤其是语法教学初始之际，呆板、枯燥的变格、变位成为了“零起点”学生学习的绊脚石，每年总有部分学生因此而学习倦怠，甚至产生了畏惧、排斥和抵触情绪，这是本套俄语基础语法教材着力解决的问题。不同于已有的语法教材，本教材极大地拓宽了习题语料，将

本书分3篇、6章、23个单元。主题模块篇引领读者探索“人与自我”“人与社会”及“人与自然”三大领域，共6个单元，含19个子主题，以鲜活的情景引入，融入丰富的词汇、词组、惯用表达及经典句式，激发学生对主题阅读的兴趣，实现主题写作的输出，形成从输入到输出的学习闭环。语法篇包含词法与句法，下设15个单元，由简至繁、循序渐进，配有大量练习题供学生巩固所学。实战篇包括2个单元，精选历年真题，根据题型特点将其归类为语法与词汇、情景交际及主题阅读。本书突出基础与进阶两个板块，贯穿主题模块篇、语法篇与

本教材的编撰基本原则为“学能用的、学了能用”。全书通过一位学生的成长过程、根据其学习、工作和生活的需求形成章节，从读者视角出发来梳理整个学习过程。依据对分课堂“精讲—独学—讨论—总结”模式，选取大学生日常运用文体和就业初期（1—3年）常用文体，结合信息时代应用文变化（线上实施写作）。各文体精写定义、概念等理论文字，用表格方式清楚说明写作格式，提供常用词汇、句式，提供大量范例和例文改错。教材中不再讲述文体特征、语言特点等重复内容。 本教材适合作为应用型本科和高职院校的公共课教材，也可作为也可作为相