本书包括两个部分，分别为课文阅读和语文基础知识。课文阅读包括记叙文阅读，议论文阅读，说明文阅读，中外小说阅读，文言文阅读，古诗词阅读共六章。语文基础知识包括基础知识及运用，现代文阅读，文言文阅读，古代诗歌鉴赏，写作五章。

本书包括7个单元、期中测试题、期末测试题、词汇总表几大部分。选择了贴近学生生活及其感兴趣的话题，如社团、礼仪、手机、交通、节日、职业、实习等。

民以食为天，任何时代，只要有生命存在，“吃”就是每天不可或缺的头等大事。中华饮食文化博大精深，源远流长，仅以品种之丰富、滋味之可口而言，可以说是独步天下了。而记录饮食的汉字，是一枚枚珍贵的历史活化石，形象描述了中国先民的生活痕迹。 Chinese Characters and China’s F

当今，世界范围内的性别美学已高度分化，各成体系，其在应用层面上各自拥有一套指向清晰的“美”字系统。如何以汉字为“显微镜”来探究我国古人审美观的变迁，成为跨文字学、文化学与美学的一个交叉课题。 Chinese Characters and Aesthetics（《汉

汉字与书法均是中华优秀传统文化的精髓。汉字是书法的母体，书法是汉字书写的艺术。书法离不开汉字的构造和发展规律，它以汉字为表现载体，同时又融入了许多艺术上的审美要素。书法因汉字而产生，并因以汉字为表现形式而独具魅力，汉字又因书法艺术的传承与演绎而更加精彩。 Chinese Characters a

民俗是一定的社会群体共同创造并遵守的传统，是文化的重要组成部分，它存在于人们物质生活、精神生活和社会生活的方方面面。中华民族历史悠久，生活区域幅员辽阔，不同的历史时期、地域往往存在不同的民俗。随着经济的发展和物质生活的进步，很多民俗加速了消亡的步伐，亟须保护与传承。 Chinese Charac

中国是世界上较早使用姓氏的国家之一，有着几千年的姓氏文化积淀，姓名不仅记录了中华民族的形成与发展，还对增强中华民族的凝聚力、认同感和归属感起到不可替代的作用。 Chinese Characters and Personal Names（《汉字与姓名》）从汉字的角度对中国人的姓氏名字进行分析，介绍

中国先民创造文字，“近取诸身，远取诸物”，即近处模仿身体四肢，远处模仿自然万物。3000年前的甲骨文中，已出现与人体相关的比较规整、系统的汉字，刻画了形体、头颅、肢体、胸背的特征。这些直接描写人体或与人体相关的象形字、会意字，真实形象地反映了人体组织和人类生产或生活的实际情况。 Chinese

本教材以情境设置、任务驱动引领每一章节知识点的讲解，重在知识的理解、技能的训练及能力的提高。在“学习内容”中，嵌以音频、视频和动画演示等信息化手段增强学生的学习的可感性，在“过程训练”中，贴近中小学教师教育教学教学实际增强实践性，在“自我检测”中，设计合理便于操作的纸质作业和音频视频习题，为在线教学的应用行方便之门。