"本书是“十三五”职业教育国家规划教材配套用书、全国会计专业技术初级资格考试“岗课赛证融通”教材。本书在高职初级会计实务知识框架之上结合初级会计职称考试的考点，既方便课堂教学使用，又能为学生准备考试提供一定的帮助，根据相关知识体系和最新考试大纲为概述；会计基础；流动资产；非流动资产；负债；所有者权益；收入、费用和利润；财务报告提供了练习题。本书不仅可以作为高等院校财会专业用书，也可作为各财税培训机构的初级会计职称考试培训教材，亦适合会计爱好者自学使用。"

基于作者及其团队在中国企业的不断学习与实践，本书提出了敏捷绩效改进的“知行合一”双环模型。该模型实操性强，易于实践，逻辑严谨，可作为实操手册供培训组织推广和使用。本书详细阐述了这一模型及其实操技巧。第1章探讨了绩效改进学习者的常见挑战；第2~7章阐述了“知行合一”双环模型中的6个核心步骤；第8章介绍了敏捷绩效改进项目实施流程；第9章分享了敏捷绩效改进的实践反思；第10章讲述了敏捷绩效改进如何在4个方面为管理赋能，以及怎么实现运营交付。本书可以帮助绩效改进的初学实践者快速走出纷繁复杂的工具丛林，也

本次修订是在“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材、东北财经大学会计学系列教材《财务分析》第9版 (张先治、陈友邦主编, 东北财经大学出版社2019年版) 的基础上进行的, 本次修订的基本原则与内容是: 第一, 根据会计准则的最新变化并结合上市公司信息披露情况, 更换了全书中的主案例, 增加了行业信息和证券分析师信息等, 使分析内容和分析方法更贴近上市公司实际情况。第二, 根据财务分析教学改革与实践应用的需要, 结合学生学习及知识结构的顺序性与相关性, 对部分章节的结构与内容进行了调

《财务分析习题与案例》第9版在保持该辅助教材上一版基本体例和风格的基础上, 结合《财务分析》主教材第9版的内容修订和教学的需要, 对各章相关部分的内容进行了补充、调整与完善。修订后的教材每章包括的内容有: 本章重点与难点、关键概念、相关准则制度及阅读书目、复习思考题、练习题、案例分析题六部分。书后附有练习题参考答案、复习思考题及案例分析题提示。

本书分为三部分，共十三章。第一部分介绍了大数据智能风控的理论基础，包括风险的概念与特征、企业风险管理理论、企业的主要风险、风险管理流程、大数据在企业风险管理中的应用等；第二部分介绍了大数据的概念、特征以及大数据风控在采购、销售、资产管理、财务四种典型场景中的应用，内容涵盖了案例场景分析、风险因素分析、指标设计、数据采集、数据预处理、数据存储、风险评估、可视化分析与风险控制措施；第三部分介绍了人工智能技术、智能采购风控、智能销售风控、智能资产风控以及智能财务风控。

本书构建了基于仿真模拟的绩效管理实训课程教学体系, 对绩效管理工具、绩效计划、绩效监控、绩效评价、绩效反馈、绩效评价结果应用等模块进行知识梳理与实训操作, 以加深学生对相关理论与知识的理解, 同时能够正确有效地开展企业绩效管理的相关工作。

项目估算在项目管理中起着至关重要的作用，准确的估算和估算的细化可以帮助项目经理更好、更早地做出决策，从而使项目交付的价值最大化。本书描述了在大多数项目中被认为是良好实践的多种项目估算方法，这些项目估算方法被广泛认可并得到持续应用。本书基于《PMBOK?指南》的框架，介绍了估算过程的活动、约束因素、输入和输出，为计划驱动的项目管理和变更驱动的适应型（敏捷）生命周期的项目管理提供了实用的模型。本书是PMI开发的系列实践标准之一。

本书以一个制造业企业的ERP项目实施过程为主线，详细介绍了项目实施与管理的基本知识和ERP项目实施过程。基本知识部分以够用为原则；ERP项目实施过程则按照ERP项目实施的先后顺序，具体介绍实施过程是如何进行，这部分以应用为原则，重在介绍实施过程中各种任务问题的解决方法，可操作性强。本书共六个项目，项目一认识ERP项目实施与管理；项目二到项目六分别是ERP项目的实施过程，以此介绍了ERP项目规划、ERP项目解决方案、ERP项目实施与试运行、ERP系统切换及ERP系统运维与管理。本书中汇集了丰富的一

本书通过"项目经济”的宏观视角，关注创新、可交付物的管理及项目交付的价值，强调了项目对于组织发展的重要性。本书给出了"项目画布”这一简洁的框架，配合工具、技术、建议和清单，以及许多行业的案例研究，来帮助项目管理从业者更有效地管理项目、项目集战略和敏捷举措，从而推动项目成功完成，并提升项目成功的概率。本书的观点具有前瞻性，也与《PMBOK?指南》（第7版）的新思想相契合，能够帮助项目管理从业者拓展视野，在以变革驱动的商业环境中获得更多的优势。

《项目管理与工程经济决策》由山东科技大学工程管理系组织编写, 共7章, 包括项目与项目管理、工程经济决策基础、工程经济决策方法、项目目标管理、项目风险管理和工程职业伦理。同时, 为践行“立德树人”根本任务, 每章均编写了课程思政案例; 为帮助学生更好的掌握重要知识点, 每章均编写了复习思考题。具体分工如下: 待补充。本书编写过程中借鉴了国内外最新发展成果, 参考了大量资料及有关组织、人员的研究成果, 在此对他们的工作、贡献表示感谢。编写过程中, 虽经反复思考讨论, 仍难免有不妥甚至疏漏