《组织设计与工作分析》共包括八章内容，主要由两大部分构成。
　　第一部分是组织结构与设计，第二部分是工作分析的方法与技术。这两大部分能够提供组织结构设计较为宏观的结构信息，也能提供关于职位设计有关的微观操作方法。第一章组织导论，主要介绍了组织的概念与类型、组织理论、战略管理理论、战略管理与组织的关系、战略对组织有效性的意义、外部环境的构成及其对组织设计的挑战等内容。第二章组织结构与设计，主要介绍了组织结构的概念、组织结构设计的基本原则、典型的组织结构、组织规模与生命周期对组织结构与设计

本书从阿里云城市大脑智能引擎的核心能力出发，分别使用代码实现和非代码实现两种不同的项目实现方式模拟了智慧交通城市管理两个背景下的多个不同应用场景，并以项目任务的方式分别设计了不同的项目和任务模块，介绍了智能语音应用开发、自然语言处理应用开发及智能视觉应用开发的方法。项目1设计了面向交通场景的大巴车调度功能、道路状况反馈评价系统；项目2设计了高速路绿色通道卡口模型；项目3在非代码实现的两个应用场景下，从数据预处理到二分类算法搭建，讲述了机器学习平台PAI中PAI-Studio可视化建模工具的使用；

本书系统地介绍了质量管理的理论、方法和技术，内容包括绪论、质量功能展开、质量控制工具、统计过程控制、测量系统分析、试验设计、稳健性设计、相关分析与回归分析、可靠性系统分析、失效模式与影响分析，以及质量文化。
本书内容丰富，应用性强，辅以大量应用案例，既可作为高等学校工程管理、管理科学与工程、工业工程、物流工程等专业的教材，也可供企业中的质量管理工作者学习参考。

本书是职业教育创新创业教育教学资源库配套教材、高等职业教育在线开放课程新形态一体化教材。
编者结合自身企业产品开发经验与高校从教经验，聚焦高校初创团队，遵循从0到1、从1到N的产品构建步骤，解读产品开发流程，重点从产品思维、产品能力、产品方法三大维度解析如何打造一款爆品，通过介绍产品管理、市场营销、互联网运营及产品复盘的相关知识，系统全面地再现企业产品规划、开发、管理流程，为高校学生实施专创融合、开发双创项目提供理论支撑与方法指导。
本书配有动画视频，扫描书中二维码即可进行观

本书是“十一五”“十二五”规划教材，是高等学校会计学专业核心课程教材。会计是一个经济信息系统，本书以会计信息生成与披露流程为主线，阐述会计确认、计量、记录和报告的基本原理与基本方法，主要内容包括会计概述、会计信息、会计要素、会计账户、记账方法、会计确认、会计计量、会计记录（上）--分录记录、会计记录（下）--账户记录、会计报告、会计循环、会计规范等。与传统的《会计学基础》（或《会计学原理》）教材相比，本书的教学内容安排更能体现会计学科研究成果和准则的规定，教材逻辑结构更能体现会计信息系统运行的基

本书是校企双元合作开发的新型活页式教材。全书共分八个项目，内容包括企业认知、期初建账、日常经济业务核算、产品成本核算、期末经济业务核算、会计报表编制、财务分析、会计资料整理装订等。附录部分是企业一个月内发生的经济业务的原始凭证（高度仿真）和相关报表填制资料。本书根据新的《企业会计准则》和税收政策编写，特别强化了产品成本计算和纳税申报业务，并且要求学生分别采用手工和信息化方式进行账务处理，能够较好地满足教学需求。

本书适用于高等职业院校会计专业及其他相关专业的教学，也可作为

本书按照财政部新修订发布的《企业会计准则》和新税收法律制度编写，共9章，具体内容包括会计的基本概念、账户设置与复式记账、企业主要经济业务的核算、填制和审核会计凭证、登记账簿、财产清查、编制财务报表、账务处理程序、会计工作的组织和管理。通过学习，读者可以系统地掌握会计的基本概念与核算方法，了解会计工作的具体内容和会计职业概况，为后续的会计专业核心课程的学习打好基础。本书适用于财务会计类专业基础会计课程的教学和非会计专业的会计基础知识学习，也可作为自学和培训用书。

如何编写一本既让学生更快、更好地将书本专业知识转换为学生的知识，又将课程思政内容尽快落地的学习指导书,一直是我们思考的问题。为了充分贯彻主教材的编写理念和思路,引导学生学原理、学思想、学逻辑、学会计程序和方法所蕴含的智慧,掌握基本概念、基本方法和基本技能，从而为后续课程打下坚实基础,本书在借鉴上一版优点的基础上, 为配合《基础会计（原初级会计学（第11版?立体化数字教材版）的学习，本指导书作了如下修改：
，围绕教材价值塑造、知识传递和能力培养课程思政及二维码呈现的延展知识，为每章

《会计综合实训》教材是面向会计专业学生开发编写的一部以提提升会计专业能力为主的实训教材。通过对虚拟企业年末会计业务、日常会计业务、纳税申报等一系列模拟仿真业务操作训练，借助人大社实训平台，实现财务会计信息化、网上银行支付、发票认证、开具发票、纳税申报、个人所得税代扣代缴申报等的实操训练，并可实施线下和线上教学，达到培养学生对会计业务的综合处理能力及全面操作技能。