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点击返回 当前位置:首页 > 中图法 【 H 语言、文字】 分类索引
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- 汉语初级强化教程 综合课本Ⅰ(第二版)
- 肖奚强,朱敏/2020-9-1/北京大学出版社
《汉语初级强化教程》为面向汉语言专业本科生、进修生和汉语预科生编写的本科汉语教材。本套教材为系列教材,分听说课本和综合课本,按照学生学习水平和语言层次,综合课本和听说课本各为四册。经过多年的使用,本套系列教材受到各个高校老师和留学生的广泛欢迎。本版为第二版。
第二版修订,在不改动原有语言点顺序的前提下,改编了内容过时的课文,更换了能反映当下社会生活的内容;此外,增加了“快递、微信”等新词语;教学内容的编排更加精细、排版设计更加精美,语言点注释更加完善。经过修订,本套教材又重新焕发出了新的活力。
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定价:¥76 ISBN:9787301315262
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- 外国人汉字习得研究
- 王骏/2020-9-1/北京大学出版社
本研究利用国内外学界在汉字本体研究、认知心理学研究领域扎实的理论储备,以在实际教学过程中收集建立的、支持分类检索的外国人汉字习得数据库为基础,运用定量、实证研究的手段,全面系统地考察(非汉字文化圈)学生汉字习得的情况,获得了纵向、连续的习得数据。同时,结合小规模定量研究、问卷调查、质性研究(个案研究/深度访谈)等辅助性研究手段,获得了外国人汉字习得的“全景图”。本研究在方法上遵循理论梳理/实证研究相结合、定量/定性手段相结合、大规模数据/小规模数据相结合,基础分析/应用分析相结合的原则,力求结论
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定价:¥48 ISBN:9787301315897
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- 功能语言学视野下的现代汉语传信范畴研究
- 乐耀/2020-9-1/北京大学出版社
本书在功能语言学的视野下考察传信范畴在现代汉语中的表现形式及其在语言使用中和相关语言范畴的互动关联。从语言使用和与其他语言范畴互动的角度来洞察汉语传信范畴的表现形式和特点。认为传信范畴的核心意义是表达所言信息的来源和获取方式。区分了专职传信语和兼职传信语。专职传信语大多是词汇化而来,而兼职传信语多是借用其他的语言范畴。以此为线索选取了具有代表性的专职和兼职传信语来讨论汉语传信语的使用差异、演变形成方式,以及该范畴与人称、体貌和情态等语言范畴的互动关联等问题。
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定价:¥59 ISBN:9787301314388
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- 日语复合格助词研究
- 马小兵/2020-9-1/北京大学出版社
本书以大量的日语原著语篇和中日对译语篇为素材,系统论述日语复合格助词的内容、分类,重点突出了日语复合格助词语法特点和语义特征,弥补目前出版的日语语法书和各种日语字典在日语复合格助词描写方面的不足。根据语法特点,对复合格助词进行分类,展开专项研究。对复合格助词语法结构进行分析,通过与单一格助词的比较研究,将日语复合格助词分为两大类,把有关日语复合格助词的研究从对单个格助词的意思和用法的零散解释提高到句法高度,即在语法结构中观察总结日语复合格助词的语法功能。
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定价:¥48 ISBN:9787301313923
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- 普通话教程 (第5版)
- 张子泉、吕闽、桂华德、杨秋玲/2020-9-1/清华大学出版社
《普通话教程(第5版)》系统地介绍了普通话的基础理论知识,突出普通话技能训练。同时,书中还提供了普通话综合训练题,帮助学习者进行普通话水平测试。《普通话教程(第5版)》内容难易程度适中,理论联系实际,注重口语技能训练,突出了应用性、实用性。 《普通话教程(第5版)》共十一章,主要介绍了普通话的概况、语音概说、基础发音、语流音变、语汇和语法辨正、发声、朗读、基础演练、朗读演练、语词演练、综合演练等内容。 《普通话教程(第5版)》适用于普通本科院校、中高职校、成人院校学生使用,亦可作为教
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定价:¥48 ISBN:9787302560111
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- 研究生学术英语通用教程(21世纪多维英语规划教材)
- 徐俊仪,陆道夫 著/2020-9-1/广州暨南大学出版社
针对研究生在英语学习和国际学术交流中经常出现的短板,《研究生学术英语通用教程》精心设计了有关英语学术写作的重要话题。全书以问题导向为主,语境真实,条分缕析,详略得当。力求高效实用,学以致用。全书共分为16章,是在作者所在大学教研室近十年来开展一系列研究生公共英语教学改革实践的基础上编写而成的,对出国留学或访学的专业人士、从事外事和文化交流的人士以及英语专业本科生的高级英语写作有较大的参考价值。
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定价:¥68 ISBN:9787566829191
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- 语文有效阅读教学:精要的内容与适宜的形式
- 张心科 著/2020-9-1/华东师范大学出版社
语文阅读教学“教什么”和“怎么教”哪个更重要? 《语文有效阅读教学:精要的内容与适宜的形式》通过对我国四十多年来阅读教学的考察,以及对不同文体、语体的经典课文(《雨霖铃》《林教头风雪山神庙》《雷雨》《谈骨气》《中国石拱桥》《人民解放军百万大军横渡长江》《邹忌讽齐王纳谏》和朱自清系列散文)的多种教案的梳理和评析,指出不同文体、语体(诗歌、小说、散文、戏剧、议论文、说明文、应用文和文言文)阅读教学的内容与形式方面存在的问题,提出了“阅读教学:精要的内容与适宜的形式”的观点,即教学内容和教
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定价:¥68 ISBN:9787576003093
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