本书共8个单元，包括文化与跨文化交际、英国文化、美国文化、语言交际、非语言交际、跨文化商务交际礼仪、文化冲击，跨文化交际能力提升。本书先介绍跨文化交际基本概念、问题和理论基础，然后分析跨文化沟通的不同模式和礼仪，最后探讨如何克服跨文化商务沟通的障碍和提高交际能力。
本书的每个单元都设有单元导读、课前活动、课内阅读、课堂练习及拓展知识，“基于技能培养，重视案例引导”是本书的主要特色。
本书可用作高职高专院校商务英语、国际贸易、旅游管理、国际酒店管理、文秘等专业跨文化商务交际相关课程的教

本书是自学考试的“现代汉语”课指定教材。本书系统地讲授现代汉民族共同语（普通话）的基础理论和基本知识，训练基本技能，培养和提高学生理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力。 编写本书的目的是要使具有高中毕业语文程度的自学者，获得比较全面系统的现代汉语知识，提高语言运用的能力。 学完本书后，自学应考者能够： （一）了解、理解、掌握与熟练掌握现代汉语的基础理论和基本知识； （二）运用所学的现代汉语理论和知识分析语言现象； （三）运用学得的知识、技能和方法，纠正语病，指导语言运用，提高书面和口头的言语表

面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，国际中文教育既要通过“讲好中国故事，传播好中国声音，促进民心相通”，“展现可信、可爱、可敬的中国形象”，又要通过“构建中国语言文化全球传播体系和国际中文教育标准体系”，助力“对外文化交流和多层次文明对话”“建成文化强国”，这是新时期赋予国际中文教育的历史使命。
基于这种认识，本书在梳理国际中文教育学科发展脉络及内涵、外延的基础上，系统阐述了跨文化交际、语言学习与语言教学、语言要素教学与文化教学、语言技能教学与多元教学模式、教学资源建设、

本书是一本通识教育教材，针对提升学生素养的需要，设计了“立德篇”“树人篇”“文化篇”“活动篇”四篇。前三篇均由六篇文章构成，力求提升学生的语文知识与技能、人文素养与品德修养。第四篇由基础活动和专题活动构成，每类活动包含四个具体活动，突出职业教育的特点，注重实际应用，培养学生灵活运用语文知识的能力。本书也是一本充分体现江苏省地域特色的大学语文教材。本书不仅适用于高职高专各专业学生，而且适用于职业教育本科院校相关专业学生，也可作为成人高校相关专业的教材或参考书。

《大学语文》以作品鉴赏、主题文化活动和能力训练为双线索构建篇章结构，全书分为5篇15章，建立具有特色的主题文化活动和综合能力训练教学体系。既有文学名篇、文学常识、主题文化活动、拓展专题、能力训练、测试题、译文等内容，也将革命文化、中华优秀传统文化、戏曲文化、职业文化融入各模块，关注大学生的生命姿态与精神需求，契合高职院校人才培养目标，优化学生知识、能力与素质结构，力求让大学生在文学作品的熏陶中、在拓展专题的浸润下，在能力训练的成长中，提高“人文精神”和“职业能力”。本教材适合作为高职专科院校各专

　　《职场口才实训教程》先对口才进行了概述，再分为口才基础训练、通用口才训练、职业口才训练3大模块论述。口才基础训练包括有声语言和态势语言2项口才训练；通用口才训练包括演讲、辩论、交际、面试4项口才训练；职业口才训练包括主持人、教师、导游、秘书、律师、公关、营销、医护、带货主播9项职业口才训练。全书共计15项训练内容。
　　《职场口才实训教程》突破传统演讲与口才类教材的编写模式，采用基础技能训练、通用技能训练、职业技能训练的新颖体例，坚持理论联系实际的原则，注重教材的科学性、通用

本书以高校外语教学为基底，以跨文化交际视野为导向，对跨文化交际视野下的高校外语教学人才培养问题展开研究论述，介绍了跨文化能力概述，引导读者对跨文化能力有一个基本的了解；详细论述了跨文化教学过程中的影响因素，向读者介绍跨文化教学过程中遇到的问题；具体分析了跨文化能力培养的路径与策略以及跨文化教学过程中的测试与评价，试图厘清跨文化能力中的各项其他能力的培养方式，向读者展示了跨文化教学中的测试与评价；介绍了跨文化教学的现状与展望，为跨文化教学的未来发展提出建设性意见。

《当代美国社会与文化》基于编写团队多年来在美国研究课程教学中积累的教学素材与课堂实践，通过对美国人文地理、族裔多元文化、政治、经济、教育、宗教以及女性、家庭社区、大众文化等社会文化各层面的全景式深描，展现美国文化的特征、历史脉络与社会发展动态。全书注重对美国社会发展的历史脉络与变化规律的解读，侧重历史文化渊源与当今美国社会热点问题、社会发展趋向之间的关联性分析，以此深度解析美国政治、经济、社会的运行机理。