本书从国际企业的战略、生产、营销、财务等多个角度介绍了国际企业管理的相关理论，力求简明易懂、深入浅出，并着重从我国企业管理者的视角，来探讨我国企业国际化过程中遇到的问题和解决途径。为了体现系统性、实用性和可操作性的特点，本书在每章后都附有相关的案例，以供研究和讨论使用。本书既可供各类管理人员自学使用，也可供高等院校工商管理及各类管理专业的课程教学使用。
本书共分8 章，大连海事大学参与编写的老师为：韩震(第1、3 和4 章)，丁宁、陈玉锋(第5 章)，赵昌平(第6 章)，冯琳(第

本书是《风险管理》的第五版。教材立足我国风险管理实践，参照世界保险发达国家的理论和实例，对风险、风险管理的相关基本概念作了总括性介绍。使用数理方法阐明风险管理的诸环节，对本教材的核心内容--风险管理的程序进行了系统而详尽的阐述，凸显了数理方法在风险管理中的重要作用。本次修订，增加了《巨灾风险管理》等相关内容，对巨灾风险作了总括性介绍，并以洪水和地震为例分别说明巨灾风险识别和衡量的基本方法及损失管理方法，后探讨了如何建立我国的巨灾保险制度。书后附有数个国内外典型案例的精彩分析。

绩效管理上接企业战略，下接员工绩效，是企业管理和发展中一个重要的环节。本书系统设计了绩效管理的基础知识，目标管理、标杆管理、关键绩效指标法、平衡计分卡、绩效考核设计和绩效考核结果的运用等，重点阐述了企业实用的绩效管理工具，注重绩效管理的系统性和完整性，突出教材的实用性和操作性。本书形式丰富、内容简练、理念先进，适合高等职业院校人力资源管理、工商管理、公共管理专业等相关专业课程的教学需要，也适合作为绩效管理工作者的培训和自学用书。

本教材在体系与内容构建上突出以下特色：，知识体系和理论框架完整，既包括财务分析的基本理论、企业主要报表分析、企业四项能力分析，也包括综合分析。第二，教材内容上体现实用性，结合具体案例资料进行分析，使学生更容易掌握财务分析的基础理论和基本方法，并能够按照此框架进行具体财务分析。第三，突出思政主题。本书每一章结合相应的内容都有思政要点，将专业知识与思政主题紧密结合。第四，适用范围广。本书可以作为财务管理与会计学专业的财务分析教材，也可作为其他专业学生及管理、证券、金融、保险等实务工作者系统学习

教材，《绩效管理》是人力资源管理专业的一门核心专业课，全书共分十章：第一章绩效管理概述；第二章组织绩效管理的产生与发展；第三章绩效管理理论；第四章组织绩效计划体系；第五章组织绩效监管体系；第六章组织绩效考评体系；第七章组织绩效反馈过程；第八章组织绩效考核结果的应用；第九章组织绩效管理的典型方法；第十章组织绩效管理的趋势与挑战。本书每章开篇以章节引导，章后配有小结、思考与讨论题、案例分析及知识拓展等，以加深学生对理论的理解，并提高学生理论与实践相结合的能力。

本书从企业管理层 (管理者) 视角出发介绍企业财务分析的基本逻辑和方法, 分为五篇共12章, 内容涵盖财务分析主要理论和方法。本书遵循理论与实践相结合的基本理念, 着力突出财务分析理论和方法的实际运用技能培养。各章增加了引例、拓展阅读、内容概要和练习题。特别增设了“财务分析实验”一章, 以更好地适应财务分析实践教学的需要。

　　《人力资源管理专业英语（第三版）》力求在内容编排上反映人力资源管理的发展趋势与新特征，所包括的14篇课文涉及现代企业人力资源管理的主要方面：战略管理、人力资源规划、工作设计、公平就业机会、招募程序、人员与配置、绩效评估、员工培训、员工激励、薪酬管理、福利与服务、跨国企业人力资源管理。每课课文长度约3000-3500词，以Pre-reading Questions（阅读前的问题）为导引，由Vocabulary（一般词汇）、KeyTerms（专业词汇）与Notes（知识点）组成，同时配有针对课文

针对如何编写出有创新理念的新商科丛书，项目组教师在 2020 年新冠肺炎疫情期间多次开展网络学术讨论，大家各自分享了自己的行业工作经验，对新商科教材的编写提出了很多宝贵的意见：，结合粤港澳大湾区高等教育资源融合的现状，寻找一系列趣味性强的案例，案例要与一般教材的经典案例有所区别，具有一定的创造性，要具有强烈的时代气息，并通过案例细节引出知识点，再对知识点进行简明扼要的解释，以案例是树，知识是枝的理念设计本书框架；第二，教材设计的总体理念是融合整个大商科的基础理论，包括企业管理、财务管理、营销、人

本书紧密结合高职高专物流人才培养的要求, 依照物流配送中心运营与管理的基本过程和规律, 围绕物流企业配送中心管理与实训所涉及的各个工作环节和流程进行介绍,本书包括配送及配送中心认知、 配送中心设计、 配送中心作业管理、 配送中心运营管理四大项目, 并通过相关真实案例及实训内容让学生掌握技能。本书既适用于物流管理、连锁经营管理、市场营销、电子商务等经济管理类相关专业各层次学历职业教育与教学，又可作为配送企业从业人员及个体工商企业在岗员工的培训教材。

长期以来，社会关注的往往是会计的功能性、功利性，实际表现为会计资格证书、职称及待遇等方面，从而忽视了会计人员的心理教育。会计人员因为职业的特殊性，经常与财、人打交道，很多个体在社会活动中左右为难，心理压力过大导致一些会计人员出现身心健康问题。本教材的编写坚持以岗位职业能力培养为重点，以会计岗位职业素养为导向，体现基于会计岗位具体工作过程人员健康心理培育理念，突出“以能力为本位，以岗位为导向，以学生为主体”教材改革思路。