本教程是一套学习口风琴的五线谱教材，《口风琴教程（2）/小学音乐课堂》为二年级小学生适用。以演奏基础为线索。学习固定音名CDEFGAB与首调唱名辅助识谱视奏，锻炼五指的灵活度，运用“移动手位”体验演奏的概念。《口风琴教程（2）/小学音乐课堂》以口风琴为载体，研究口风琴给音乐课堂带来的新变化。遵循儿童感知音乐的规律与循序渐进的原则，按照一个一个知识点，一课一练地设计教学，培养孩子的学习兴趣与音乐素养。

序言： 种下希望就会有收获

高红霞副教授及其团队编写的《大学生职业生涯导论》，是2017年度上海市教委精品课程的成果之一。课程集教师之辛勤传授，在学生中赞誉甚广，成果集多年之实践研究，终于付梓面世。种下希望，就会有收获！既是对这部教材学习者的职业生涯的激励引导，也是对这部教材编写者的敬业奉献的真实写照，更是恰好吻合以希望为核心的生涯发展的积极内涵。
作为应用型大学的学生，来到大学，怀揣希望的种子而来，憧憬四年后满载而归。学校必须坚守立德树人，优化育才土壤，贯串

本套书共六册，以年级为单位，充分考虑小学各个年段学生的特点，集名言格言、古诗词、古文、国学小知识、评价体系为一体。每一部分内容都按主题编选，所选内容均遵循乐学易诵的原则，注重学习的连贯、层次、系统，内容新颖，形式活泼。学生的书画作品穿插其间，能够激起读者的学习兴趣。此次修订的内容比较多，因当前小学课本增加了国学教育的篇幅，为了避免课外读物与教材内容重复，编写组对原书内容做了较大调整，各年级之间篇目也有互调。三年级的《笠翁对韵》全部换成《声律启蒙》，五年级的《论语》选读改为全文收录，一部分置于五年

本书以小学数学课程标准为依据，以小学数学课程和教学的基本概念和原理为主线，阐述了有关小学课程与教学的基础知识和基本理论，以帮助读者整体把握小学数学教学的学科体系，同时注意联系基础教育改革发展的新形势和新要求，提供了许多案例，兼具知识性、实用性和时代性。全书共十三章，分五部分。*部分是小学数学课程的基本问题，第二部分是数学学习的基本理论，第三部分是数学教育基本理论、小学数学教学基本理论问题以及具体内容的教学实施问题，第四部分是小学数学具体教学内容的分析，第五部分是小学数学教师专业发展理论。本书适合

新课标明确指出，识字写字是低段语文教学的重点，为了让学生更有兴趣的学习汉字，了解汉字文化，我们根据部编语文教材配套编写了这套趣味汉字故事。带领学生走进传统文化经典，感受汉字的温度的，感受汉字的情怀；学生还将在它的小伙伴它在游戏里 它在故事里画一画甲骨文，做一做汉字游戏，听听汉字趣味故事，真正感受汉字学习的乐趣， 提升自己的文化素养。

本书以牛爸和牛牛父子对话的形式来展现牛牛学习奥数的历程。书中绝大部分题目都选自竞赛真题，因此有相当的难度。不过牛爸的语言比较幽默、讲解深入浅出，使得很多难题学起来轻松了不少。本书的例题和练习题的选择范围以四大杯赛为主（中环杯、小机灵杯、亚太杯、走美杯）。

“教师教育课证融合教材”是将国家教师资格考试的内容有机融合在现有的教师教育课程体系之中而编写的创新型教材。
《学前教育学》为“教师教育课证融合教材”中的一本，主要内容包括：学前教育概述，学前教育与儿童发展，，学前儿童发展概述，学前儿童的一般发展，儿童观，学前儿童的全面发展教育，学前教育的课程，幼儿园生活指导，幼儿园教学活动，幼儿园环境创设，幼儿园的社会教育，游戏活动指导，幼儿园的家庭教育指导，幼儿教师，教育活动的组织与实施，幼儿园教育评价，幼儿园教师职业道德，幼教法律法规等。

　　《语文名师名课案例研究》适用于 语文教育名家评介 、语文名师名课 等课程。
　　书中所选名师，以目前还在教学一线的名师为主；以中学的名师为主。
　　内容上分 名师的教学观念、名师的教改经验和理论、名师的课堂教学艺术、名师的成长之路 四个模块，进行全面的研究。尽管不同时代、不同历史时期的语文名师各有特点，但是，只要是名师，他们身上就有一些共同的特征。
　　本书的实用价值主要就在于这种直接的示范和启示作用。具有课程内容的整体性和系统性，因此更适合于教学。

本书是一本从伊朗引进的儿童绘本，专为3~7岁孩子创作，曾荣获博洛尼亚国际童书展佳童书奖新视野奖。全书用诗一般的语言和清新的插画，描绘了一场盛大的伊朗婚礼，歌颂了生活的美好。

书中的小女孩有一只神奇的笔，在她的笔下，一切都会变成真的：她描写四季，春夏秋冬就来了；她描写果树，果树就开花结果了；她描写小麦，小麦就丰收了；她描写火车，她的祖父母便坐着火车来参加姐姐的婚礼了；她描写邻居，邻居便送来礼物；她描写生命的诞生，就出现一个小孩，在雨中追逐着小白兔……

本套书共六册，以年级为单位，充分考虑小学各个年段学生的特点，集名言格言、古诗词、古文、国学小知识、评价体系为一体。每一部分内容都按主题编选，所选内容均遵循乐学易诵的原则，注重学习的连贯、层次、系统，内容新颖，形式活泼。学生的书画作品穿插其间，能够激起读者的学习兴趣。此次修订的内容比较多，因当前小学课本增加了国学教育的篇幅，为了避免课外读物与教材内容重复，编写组对原书内容做了较大调整，各年级之间篇目也有互调。三年级的《笠翁对韵》全部换成《声律启蒙》，五年级的《论语》选读改为全文收录，一部分置于五年