本书依据河南省对口招生专业课考试科目《数据库应用与数据分析（MySQL）》（2025年）课程标准编写，重点介绍MySQL数据库的基础知识和基本操作，通过项目任务的形式，引导学习者掌握MySQL数据库的相关知识和技能，为将来深入学习及应用MySQL数据库打下良好基础。本书共八个项目，每个项目由若干个任务组成，以“进销存管理（goods）”数据库为基础，采用项目引领、任务驱动、知识巩固的模式实现理实一体化讲授。每个任务从知识解析入手，介绍本任务的相关理论知识，然后根据理论知识点设置不同数量的操作任务

《Python编程基础与医学统计数据分析》是一本适用于大学本科计算机基础课程的教材。全书共10章，前8章先从认识Python入手，逐步深入介绍Python语法基础、基本和组合数据类型、控制结构、函数等编程基础知识，然后讲解标准库、文件操作，以及科学计算与数据分析；后2章聚焦医学领域，讲解科学计算与数据分析知识，并结合实际案例展示医学数据分析的具体应用。 本书适合计算机相关专业及医学专业的本科生阅读，也可供对Python编程和医学统计数据分析感兴趣的自学者参考，能帮助读者掌握Python编程技能，

机器人智能是机器人和人工智能的交叉学科，是机器人获得类人智能的关键领域。本书作为该领域的入门教材，试图通过剖析机器人智能相关的经典算法，使读者不仅知其然，还知其所以然，形成解决机器人智能相关问题的方法论。本书可分为5个部分：第1部分（第1～4章）介绍机器人的基本概念及相关的数学、机器学习基础知识；第2部分（第5～6章）介绍机器人传感器和感知数据处理方法；第3部分（第7～9章）讲述贝叶斯滤波器、线性卡尔曼滤波器、扩展卡尔曼滤波器等经典状态估计算法；第4部分（第10～11章）讲述基于扩展卡尔曼滤波器

本书系统地介绍了Web前端开发的基础知识和实际应用。全书共8章，内容包括Web应用概述及开发环境、使用HTML5标签组织页面内容、使用CSS3修饰页面元素、元素定位与页面布局、客户端脚本JavaScript与jQuery库、基于Node.js环境的Vue3项目开发、Vue3 UI组件库Element Plus和基于Vue3+PHP7的项目前后端分离开发。本书以实际应用为出发点，精心组织内容，每章都设计了典型案例，并配有习题及实验。本书配套的课程网站提供了教学大纲、PPT课件、项目源代码、学习视频

本书主要内容包括：绪论；基于ROS的移动机器人；室内移动机器人运动樓型建立及误差标定方法；基于改进Cartographer算法的激光SLAM；基于机器人平台的Cartographer算法实现等。

本书共分为７章，内容涵盖了工业机器人概述、工业机器人的数学基础、机器人常用传感器、机器人传动机构、物流输送机器人、爬壁机器人、移动机器人等。

本书以理论与实践结合的方式深入讲解了Qt开发框架的基本知识和编程实践，案例既包含和学生学业密切相关的绩点计算器，也包含影视大数据图形图像操作网络通信等媒体特色鲜明的实例，具有实用性或行业特色，适用于具备一定编程基础的学生或编程爱好者。基于教材的几大案例，读者可以创新组合形成新的桌面应用程序。

本教材共分为7章，内容包括AutoCAD的基本概念、软件操作基础、二维图形绘制与编辑、高级操作、打印输出和实际案例分析等。每一章都配有相应的实例和练习题，帮助学生巩固所学知识，旨在通过实践操作与理论知识相结合的方式，帮助学生更好地掌握AutoCAD技术。本书适用于中职和高职院校机械、网络技术、建筑智能化、工业互联网、土木建筑等工程类相关专业课程的教学，也可作为初级、中级工程技术人员的参考用书。在使用过程中，建议教师结合实际教学情况进行灵活调整，注重培养学生的实践能力和创新思维。

本书以MATLAB R2023b版为蓝本，重点讲述了MATLAB的功能及其在电气与电子信息类相关专业领域中的应用。全书共分9章，主要内容包括：MATLAB系统环境，MATLAB应用基础，MATLAB绘图，MATLAB数值计算与符号计算，Simulink仿真工具箱，控制系统工具箱，信号处理工具箱，通信工具箱，以及SimPowerSystems工具箱。每章后面都配有实验指导，紧扣教学内容，使读者能够通过上机操作及时有效地掌握该章的主要内容。本书配有电子教案、例题源程序等丰富的教学资源，以帮助读者快速

本教材基于项目—任务—子任务的三级结构、能力本位理念、项目教学法和混合教学的方式，科学地设计了具体的教学模式，融入了大量思政元素，本着以学习者为中心的原则，利用项目情景导入课程内容，准确、全面地展示了课程的重点、难点。本教材分为三部分，第一部分为基础入门实战，第二部分为系统管理进阶，第三部分为云计算与智慧运维应用；设置了6个项目，每个项目包含2～6个任务，遵循由易到难、从示范到引导、循序渐进的方式。每个项目都设计了具体的教学目标和重点、难点分析，每个项目以2～4个课时为宜，教师可依据专业要求、课