“语言小博士系列教材”是一套针对幼儿和青少年的系列教材，注重语言学习的梯度性和多样性，强调语言表达的艺术性和趣味性，融合文化学习、思维训练、自信心塑造于一体，使各个年龄段的孩子都能开心表达、踊跃表演、收获满满。

英语词汇间自古以来存在着必然的联系，词汇量随着语言的发展而逐步庞大起来，我们在学习英语的同时，要明确地将词汇和历史与发展关联起来，这样才能有效地记住英语词汇。《经典英文枕边书：每天读点英语单词起源》探索英语单词的起源和词义的演变，从词源的角度追本溯源，使学习者能够知其然也知其所以然；将历史背景和文化内涵贯穿追根溯源之中，不仅仅可以开拓读者的语言视野，引发读者的学习兴趣，加强对词的记忆和理解，还能从中领略英语国家的人们的幽默和智慧

　　《话语建构理据的多维探究》由西南大学文学院副院长张春泉写就。作者主要研究方向为语言学、普通逻辑、语用学、汉语语义学、修辞心理学、文化语言学。论文《修辞与科学知识传播论纲》获浙江省科协科普理论很好成果二等奖；论文《修辞话语理解与语用逻辑》获湖北省第六届社会科学很好成果奖三等奖。《话语建构理据的多维探究》是一部原创性著作，系作者十载语言学研究的总结。《话语建构理据的多维探究》从行事域、话语域、参与域、风格域和非言语行为域等层面定性分析了话语建构动因及话语策略。《话语建构理据的多维探究》实例与分析

　　《跨文化研究入门/新世纪高等学校德语专业本科生系列教材》共分四个部分：第一部分为理论基础，涵盖跨文化日耳曼学的若干核心概念； 第二部分从陌生的感知、德国社会对一体化的探讨、异域性与社会等三个层面展开论述；第三部分选取了中德跨文化交际中礼貌、直接、关系和禁忌等四个方面的文本，并提供相应的案例分析练习；第四部分着重在跨文化日耳曼理论中在文学、语言学、外语教学以及跨文化培训领域中的应用。

本书共8单元，附录部分还分别提供了学生学习情况调查表、功能性语言结构列表以及补充阅读等内容。

本书内容按文学体裁分为四个项目，即诗歌、散文、小说、戏剧，每个项目包括鉴赏导论和精品赏析。鉴赏导论讲述基础的理论知识；精品赏析选取了古今中外的经典范文，每篇范文都附有“导读”“选文”“注释”“拓展阅读”和“鉴赏训练”，以帮助读者欣赏作品精髓，巩固知识要点。

本书旨在通过系统介绍汉字的起源、形体演变以及孳乳衍生方法等的基础上，紧紧依托汉字阐释其所蕴含的我国古代传统文化，主要包括服饰文化、饮食文化、居寝文化、行旅文化、祭祀文化、丧葬文化以及婚姻文化等诸方面。该教材注重将文字学、文化学理论与汉字形音义的分析相结合，既充分揭示出汉字作为文化载体的独特功用，又为传承我国传统文化提供了很好的路径和启示，有一定的理论价值和较强的现实意义。

本书上篇重点论述英语单词的认知学习方法。在介绍英语单词的三要素、国际性特征、词汇量等知识的基础上，主要介绍英汉构词对比及翻译模式、构词法等内容，并从宏观和微观两方面系统介绍一些快速识记单词的基本方法，如从宏观上讲有：听说写译同时并举，巧用零散时间，增强用词动因，理顺记忆线索；从微观上讲，主要介绍词素认知分析学习方法，通过“解剖，挂钩，扩展，对比”来迅速掌握英语词素，从而达到大量识记单词的目的。另外本书在上篇还论述了：从形说义、从音说义等学习方法，重点论述了构成英语单词的最基本单位——词

　　《阅读教程 西方文化2/新思路英语专业系列教材》介绍当下西方社会，涉及宗教、教育、经济、新闻媒体、传统节日等主题，结合阅读技能训练，严格控制篇幅和难度，科学有效地培养阅读能力。

本书根据人力资源和社会保障部全国技工院校口语交际课程的基本教学要求、技工院校学生认知特点及社会对技能人才的实际需求，结合职业工作者必备的表达、思维、沟通技巧为核心，注重教材的通用性、职业性和实效性。本书分为语言运用和职场应用两大模块，本书编写模式按项目内容开展教学，内容包括介绍、交谈、沟通、演讲、求职应聘、商业谈判、商品推广、会议接待、会展推广等项目，按照基础知识+学习能力+技能训练+实践推动+学习评价的模式编写。