《新经典日本语基础教程第四册:第二版》为"新经典日本语--基础教程"系列的第4册教材，含有16课，包括"中途下车""沉默的世界""媒体环境的变化""迷路的狗"等经典日文篇章。本教材由学习目标、阅读、应用会话、语言项目学习、综合技能训练、文化专栏六大模块构成。这六大模块涵盖了语言学习中的听、说、读、写、译五大要素，每个模块均配有相应的联系，既学既练，形式多样，图文并茂。

《高职英语词汇手册》是由编者根据多年的教学经验和参与相关考试工作的经验并依据教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》的词汇表以及最新的《大学英语教学大纲词汇表》精心编写而成的，共收录单词6569 个。广东农工商职业技术学院教研室主任。多年从事一线教学工作。主持及参与教学改革课题10多项，编写多部大学英语教材教材。

普通话口语教程

大学语文（第四版）

本书共分8个单元，按学生用书的单元顺序编排。每个单元包括：听说导入、课文A、生词与短语、注释、阅读理解、语法知识、课文B、实用阅读与写作等。

本书以高校本科生为教学对象，介绍了口才学的基础知识和实践应用。全书共十章，前四章介绍口才的基本理论知识和一般口才技巧，后六章则分别介绍了演讲、论辩、社交、公关、求职口才，以及教学、谈判、推销、导游、节目主持等不同行业的口才技巧；并以“引论”方式勾勒了中外口才史与口才佳话，以“结语”方式阐述了口才家的素质培养问题，以使全书框架更为圆合，知识也更为完备。本次修订，编者更换了若干案例和相应的分析文字，从而使教材内容更具备时代性和针对性。

《中级华文》（上册）注重语言交际能力的培养与文化内容的教学，体现功能法、直接法等多种教学法综合的教学原则。全书共12课，结构上包括课前准备、课文、生词、谈一谈、阅读课文、词语辨析、篇章训练、文化点滴、经典诵读等几个板块；内容上以话题为纲编排课文，同时关注词汇、语言点、功能项目、文化点的合理分布和有机融合；在话题及课文的选取上充分考虑华裔学生的身份特点、实际需求以及兴趣偏好，并按难易度编排教学内容和语言点，词汇按常用度分为核心词、非核心词，突出书面语教学，加强段落、篇章训练。本书适合以华裔学生为主

本教材以作品鉴赏、主题文化活动和能力训练为双线索构建篇章结构，全书分为5篇16章，设计主题文化活动、能力素养训练模块52个。创新编排体例，优化学生知识、能力与素养结构，将个性发展、能力培养与素养提升融合，突显人文精神与职业素养双赢理念，弘扬中华传统文化与时代气息兼容。本教材适应高职院校人才培养目标，优化学生知识、能力与素养结构，建立具有特色的主题文化活动和综合能力训练教学体系。探求从文化视野层面寻找能力素养与职业发展的*契合点，将个性发展、能力培养与素养提升融合，适用于高等职业教育本科、专科院校

《主题英语阅读教程4 科技篇》在选材上注重趣味性、信息性、思辨性和前瞻性，内容丰富，主要涉及人工智能、虚拟世界、环境保护、工业发展、生态农业、生物科学、技术革新等。本册共有8单元，每个单元侧重于一个话题，包括快速阅读、完形填空、精细阅读和阅读中国四部分。阅读材料大部分选自*的英美报刊书籍，使学生读到原汁原味、生动鲜活的语言，让学生充分了解和掌握科技类体裁的特点，激发学生阅读英语的兴趣。

《印地语基础教程》为北京大学外国语学院“一带一路”系列教材，一套共四册，由北京大学东方语言系金鼎汉、唐仁虎、张双鼓、马孟刚等资深老教师编著而成，无论是教材的课程设置还是教材的内容，都适合初学者的使用，使初学者可以循序渐进掌握这门语言。教材对语法内容进行了科学的设置，具有相当的实用性。
本套教材设计的使用时间为两年，通过学习本教材，学生可以掌握印地语的基本语音、基本语法和约4000个常用词汇；培养学生听说读写译的初步能力，为进一步提高印地语水平打下坚实基础。