《Excel财务应用》具有以下三个特点。
　　一，夯基础。本教材深入介绍了Excel财务应用基础知识，案例丰富，便于读者快速掌握建模技术精华。
　　二，范围广。本教材构建的财务模型涵盖了财务分析、投资决策、营运资金管理、财务预测、全面预算、本量利分析以及作业成本法，范围广泛。
　　三，重实用。本教材基于Excel函数、图表、窗体工具等技术，模型设计更加灵活，实用性较强，可满足各类决策需求。

具体来说，对于创业的整体把握可以从以下七个问题入手： 商业模式。商业模式是创业者要思考的第一个问题，商业模式也就是企业是什么、有什么这一问题，是创业者对创业行为的自我审视与建构，要清晰所有企业角色、关系、资源的商业逻辑。 创业团队。创业领导与团队管理回答了企业中人的问题，不同的人怎样形成团队、怎样发挥作用、由人组成的团队怎样运转，不同的人在创业过程中应当各司其职，发挥各自的作用，通过合作沟通进行磨合协作，使团队力量大于团队所有个人力量的总和。 商业计划。商业计划是企业对外展示、吸引投资时使用的皮

本书总体框架体系沿用《财务管理学》（第三版）不变。在《财务管理学》（第三版）的基础上，根据最新的法律法规、政策制度作了系统而全面的修订。修订内容覆盖全书，具体表现在如下几个方面：第一，每章新增该章内容相关思政讨论问题，引导师生共同参与讨论；第二，案例、例题的资料全面更新；第三，修改、补充课后习题；第四，更新范围涉及公司法、税法等法律法规和政策变更的内容；第五，其他辅文的修改参照该系列教材已经完成改版的教材。

财务会计（第二版）已经被立项为安徽省一流教材建设项目。本教材以财政部颁发的《企业会计准则》为依据，按照企业会计岗位设定编排章节，向学生介绍企业账务处理的流程，围绕经济业务具体介绍会计分录，报表编制方法等知识。具体包括总论、出纳业务核算、往来会计业务核算，存货会计业务核算、固定资产、无形资产、金融资产、流动负债、非流动负债、收入、费用、所有者权益、财务报表等。第二版教材是在原有教材的基础上进行修改。主要修改内容：（1）依据最新的会计准则和财税政策对原教材进行修改。主要涉及金融资产和收入项目的

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在全球化极度盛行的当下，采购组织面临越来越复杂和多变的商业环境，这对其自身采购策略如何更好地适应供应链环境提出了更多挑战和要求。
本书依托于英国皇家采购与供应学会（Chartered Institute of Purchasing and Supply，CIPS）的采购与供应高级文凭证书课程，吸收并改进了CIPS建立的采购与供应职业资格证书学习体系的内容。全书贯彻理论与实践相结合的指导方针，以专业理论为引导、以实践流程为支撑、以企业案例为依托，融教学、实践、实务为一体，具有理论扎

"本书是高等职业教育电子商务类专业系列教材之一。本书主要内容包括：商务数据分析概念认知、商务数据可视化工具操作、用户分析、市场数据分析、店铺运营数据分析、营销推广数据分析等。特点是引入教、学、做一体化理念，采用“边学、边练”的编排形式，实现参与式学习和理实一体化教学、研究型教学方式，以人为本，积极开发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和自学能力。部分教学资源以二维码的形式提供在教材的相关之处，可扫码获取。此外，本书另配有教学课件等教学资源，供教师教学使用。本书既可作为高等职业教育电子商

"本书是“十二五”职业教育国家规划教材。本书共有十四个模块，包括现代市场营销导论、企业的市场营销观念、市场分析、企业营销环境、营销调研与预测、市场营销战略、目标市场战略、产品策略、价格策略、分销渠道策略、促销策略、市场营销组织与控制、全球营销战略、市场营销理论的新发展。为了利教便学，部分学习资源（如慕课视频、动画视频、例文）以二维码形式提供在相关内容旁，可扫描获取。此外，本书另配有教学课件、教案、习题与实训参考答案等教学资源，供教师教学使用。本书既可作为高等职业院校市场营销专业的教学用

《现代消费者心理与行为学（第二版）》是面向应用型本科教学的消费者心理与行为的教材。全书分共十三章，全面、系统、深入地介绍了消费心理与行为学理论的产生和发展，注重吸收国内外消费心理学与消费者行为学方面的**研究成果；每章节均附有丰富的案例，对启发学生和读者运用理论分析实际问题、开拓思路，更好地把握所学知识有较大的帮助。
《现代消费者心理与行为学（第二版）》体例新颖，内容翔实，既可以作为本科院校工商管理类专业相关课程的教材，也可以作为从事经济管理工作人员的培训教材和参考读物。

贯彻职业教育发展新理念、落实三教改革任务；坚持知行合一、工学结合教学模式；及时将新技术、新工艺、新规范融入教学标准和教学内容；运用现代信息技术改进教学方式方法，推进虚拟网络学习空间建设和普遍使用解决教学内容与岗位需求相脱节的问题；解决教材中新知识添加不足不及时的问题。以“项目+任务”的方式，以唐明汉家居实业有限公司真实项目为纽带、任务为载体、工作过程为导向，围绕新技术、新工艺、新规范在解决实际工作任务中的应用案例，编写本教材。