应用文写作是现代人工作学习的技能之一，根据国家对发展职业教育的要求与精神，作为公共基础课的应用文写作课程日益受到职业院校的重视。本书选取6种常见公文文种，8种事务性文书，新增消息、通讯、电子邮件、海报、自媒体文章写作，新增内容旨在为学生提供易于掌握，*切其生活实际，也是基层单位工作中使用较广泛的文种，其余的应用文文种学生可在以后的实际工作生活中通过自学触类旁通，举一反三。故教材编写不求文种高大全，而重基础贴近学生实际。

　　《听力教程4（学生用书 第3版 修订版）》每个单元的一部分听力技能训练（Tactics for Listening）是为了帮助学生克服某些听力理解障碍而设计的。这些技能包括跟语音有关的如对弱读、连读和缩略语等的辨别能力，重音、语调、口音，以及记笔记能力，预测和猜测能力，短暂记忆，听要点等。
　　第二部分是综合性的听力理解能力训练（Listening comprehension）。内容包括段落、对话、短文和新闻。每个单元的话题相对集中，但又不局限于一个话题。我们认为这种编排方式有利于学生

本书涉及日常应用文、礼仪应用文、事务应用文、党政机关公文、新闻应用文、经济应用文、司法应用文和科教应用文八大类62种应用文体，按照“知识问答—例文阅读—例文简析—（病文阅读—病文评析）—写作练习—小笑话”的基本体例组织内容。

　　“新双双中文教材”是“双双中文教材”的第二版。这是一套专门为海外学生编写的中文教材，由美国加州王双双老师和中国国内专家共同努力，在海外多年教学实践的基础上编写而成。全套教材共15册，识字量2500个，包括了从识字、拼音、句型、短文的学习，到初步的较系统的对中国文化的学习。教材除语言教学的部分外，大体介绍了中国地理、历史、哲学等方面的丰富内容，突出了中国文化的魅力。教材知识面广，趣味性强，深入浅出，易教易学。
　　本书是“新双双中文教材”的第八册，适用于已学习掌握1000左右汉字的

　　本套教材根据高职高专公共英语教学大纲的要求编写而成，与实际结合，注重英语语言知识、应用技能和跨文化交际等方面的内容，分阶段训练学生英语的综合应用能力。本套教材每个单元模块练习与主题场景有机结合，职业化与通识化有机统筹，图文并茂，趣味讲解，为学生提供今后工作中将会使用的行业中常见并实用的基础英语。以时下热门职业话题为切入点，来帮助学生系统掌握职业技能英语基础知识。本套书贯彻因材施教、与时俱进的原则，同时在级别难度上将各种语言技能综合为一体，每个单元同一个主题为组织核心，达到听说读写译相互渗透，

　　《新编初级汉语阅读教程II》注重培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯，通过科学的阅读训练来提高学生的汉语整体水平。
　　本书以初级词汇为主，多为300 字以下的短文，有效地控制了词汇的难度。
　　本书I，II 两册，各20 课，每课分为“文章阅读”、“实用文体阅读”和“看中国”三个部分，所选材料鲜活实用，从不同角度还原了一个真实的汉字环境，使学生在学习汉语语言、掌握阅读技能的同时，也了解到中国的社会和文化。
　　本系列教材曾荣获2010年度国家汉办/孔子学院

　　《汉语基础写作（上）》是为汉语中级水平学习者编写的汉语基础写作教材，分上下册，每册5单元，每单元3课，共30课，每册教学时间为一学期。
　　本书的主要教学内容为叙事记叙文和应用文。本书的主要教学目标有二：一是通过记叙文相关内容的学习，让学生能够熟练运用记叙文的基础知识（如记叙的要素、记叙的人称）进行写作，并对文章的结构布局、过渡连接（如记叙的详略、记叙的顺序、记叙的线索）等形成一些基础的认识，以巩固和提高记叙文的写作水平。二是通过应用文相关内容的学习，让学生能够在相应的场合使用应

　　“博雅汉语”系列教材由北京大学具有丰富教学经验的优秀骨干教师编写而成，分为三个子系列：综合系列（9册）、听说系列（9册）、读写系列（6册）。三个子系列之间有机联系，可以配套衔接使用，形成多维度的立体教学结构，也可以依据教学实际需要独立使用。
　　教材突出的特点体现在以下三个方面：
　　1、编写思路新，与国际先进教学理念接轨：三个子系列，每课的话题基本吻合；每课的词汇量重合在30%—40%，初级阶段（听说1、2册）重合率达到80—90%；语言知识点在重现的基础上有限拓展