本书按照项目式教学安排学习内容，加上任务驱动的学习思路为编写方法进行编著，符合工学结合项目式教学和学习的需要。本书内容主要有服装打板工艺基础、西服裙的制板与缝制、女衬衫的制板与缝制、牛仔裤的制板与缝制、旗袍制板与缝制、男夹克的制板与缝制、女西装的制板与缝制、男西装的制板与缝制。本书内容由浅入深，循序渐进，通过情景描述，下达任务，任务准备等启发引导的形式进行知识点展开，适合初学者学习研究，也适合职业院校作为开展教学改革的教材学材。

本书为中职学校美育教材，旨在培养学生的艺术和人文素养。本教程针对中职生的年龄特点和知识结构，以流行通俗音乐的赏析为先导，渐次将学生带入高雅经典音乐的殿堂。秉承“以优秀艺术塑造健全人格”的准则，精选融趣味性、知识性、思想性、人文性为一体的人类优秀音乐作品，兼收并蓄，力图贴近学生心灵，使读者在接受美育教育的同时提升自己的艺术和人文素养。本教程的编写体例为：“序（打开心扉走进音乐） – 音乐世界 – 与爱同在 – 与祖国同行 – 与文学同辉 – 群星闪耀”六个环节；章节结构为：歌曲 – 歌剧选曲（戏曲

本书共分为10个任务，主要包括绘图基础、投影的基本知识、工程立体的投影、轴测投影、剖面图和断面图、建筑施工图的阅读与绘制、结构施工图的阅读与绘制、建筑给水排水施工图的阅读与绘制、计算机绘制建筑施工图、施工图实例等内容。
　　本书可作为土木工程专业、工程管理专业以及其他相关专业的参考教材,也可供其他类型学校如职工大学、函授大学、电视大学、中等专业学校等的有关专业选用，同时还可以作为土建工程有关技术人员学习识读和绘制建筑工程图的参考用书。

本书由三部分构成：*部分为全国硕士研究生入学统一考试日语试题题型分析。以历年真题为实例，分别针对考研日语试题的三个组成部分基础知识、阅读理解、作文写作，对考研日语试题的出题方式、考试要点、解题思路进行了详细的分析。第二部分为2007年～2018年全国硕士研究生入学统一考试日语试题解析。对近10年的考研日语真题进行了详细的解答和分析，并提供范文，帮助考生全面熟悉历年的考研日语试题。第三部分为2019年日语模拟试题及参考答案。在认真研究考研日语试题的出题思路、试题类型、热门考点的基础上，笔者精心编写

　　《古代汉语/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材，全国高等中医药院校规划教材（第十版）》以古代文选为经，以古汉语通论为纬，共选古代范文50篇，分为六个单元。每个单元包括常用词词义分析（全书320多条，分到每单元50余条）、古汉语通论、知识点链接、思考与实践。文选上自先秦，下迄宋代，皆为名家佳作。通论部分凡文字、词汇、语法、古书的句读、古代的文体及其特点、诗词曲论六篇，并附破读与通假、常用训诂术语提示、古汉语修辞举隅、古文今译的标准与方法、古代重要诗文总集一览和古今主要字书词典一览等知识点

《新编汉英翻译教程》采取了全新的编写理念与编写思路，分为上、下两篇， 上篇包括：*章 汉英翻译的基本知识、第二章 汉英翻译的过程、第三章 汉英翻译语篇实践。下篇包括：第四章 汉英翻译的主要策略、 第五章 汉英翻译常见错误例析、第六章 汉英翻译名家经验谈。在编写过程中，将翻译基本理论与翻译基本知识以及翻译实践相结合，从学生毕业后从事的翻译工作及翻译实践角度出发，更具实用性。

本书研究了类似我要的是这个（ What I want is this ）的英语句子结构。这一结构在形式语法上称为假分裂句（结构）或 wh -分裂句（结构），在系统功能语法上称为主位等同结构、主位认同结构或事物/指称在事件中充当角色结构。 本书研究这一结构的原因主要是作者发觉现有研究成果中存在一些问题，并试图对此进行一些探讨，提出解决办法。 本书的主要创新之处包括：指出了现有研究中存在包括术语和分析模式不一致等问题（第 3、4 章）；对该类结构进行了新的意义构建（第 5 章）；提出了该类结构的新功

语言表达与交流艺术

《古代汉语辅导及习题集（第1册）》通论的内容涉及古汉语工具书、词汇、语法、文字、音韵、训诂六个方面。这些都是学习古代汉语所必须具备的基本知识。本书在这些方面都有所扩展和加深。而这些知识又都是通过文选中的具体实例来说明的，务使考生易于理解和掌握。

　　修订后的“新世纪大学英语系列教材（第二版）”，除继续保持原特性外，全面贯彻大学英语工具性、人文性兼顾的课程性质，以提高教材品质为核心，提供跨媒体网络配套服务，为学习者构筑多元化英语学习路径。
　　《综合训练》配合《综合教程》各单元，设计课文同步训练（Text—oriented Exercises）和四级考试题型训练（Comprehensive Exercises）两部分，含听、读、译、写、词汇、语法等多种练习，可助学生把握单元重点，拓展所学知识，成功应对四级考试。
　　推荐《综合