职官，即各种官职的统称，它是中国文化（制度文化）的一部分。我国古代的职官虽然繁复，但各种职官的职掌、责任却是明晰、确定的，积淀在为数不多的汉字之中，就形成了汉字与职官文化。本书通过汉字（字义），将中国古代常见的职官以及官署联系起来，使初学者见其官，就能略知其职。全书分为汉字与中央职官，汉字与地方职官，汉字与官署等篇。如果某汉字所统领的职官名称既有中央职官，又有地方职官时，该字则归属于职官名称比较多的。其余情况也大致如此。

本书以作者博士研究为基础，吸收教育部人文社科基金项目《语用翻译学原理》的*研究成果，丰富与发展语用翻译理论体系的构建。与作者前期研究成果相比，该专著在六个方面有较大修改或完善：①系统修订翻译过程的关联顺应研究路向理论范式（2007），重新勾勒翻译过程流程图。②把全文译例分为文化意象话语和非文化意象话语，并增加许多非文化意象话语译例，以弥补仅对文化意象翻译过程论证的片面性。③提出原文意境效果概念，将其纳入译者考虑自己心理动机方面，以更好地探讨非文化意象话语翻译过程。④提出译文读者认知和谐语用翻译策

生态语言学的核心思想就是强调语言在与人、社会、环境的相互作用中如何体现生态哲理（ecosophy）以及探求语言与语言使用环境（包括自然的、社会的、心理的）之间相互作用的机理和规律，建构和谐、生态文明的社会。本书从这一视角入手，借鉴复杂动态理论，提出生态交互语境模式，并运用这一模式分析广州多语文化及教育中民族身份认同和外来语言文化的共生共存关系、讨论了粤语方言和粤剧等濒危问题的解决方法，从多层面阐明广州多语文化的生态交互建构思想。关键词：生态交互、语境、生态语言、多语文化建设、濒危

英语和其他语言一样，是由词汇、语法和语音构成的体系，其中语法居于中心环节，起着关键的作用。本书与传统语法在编撰结构安排上有所不同，从基本句子结构入手到主谓一致，旨在使学习者有效地构建正确的句型，掌握各类词汇在句子中的成分与作用，以便明确谓语动词和非谓语动词的句法功能，*后过渡到复合句，使学习者全面掌握英语语法。本书由长期从事英语教学，具有丰富教学经验的高校英语教师编写，收集了高校及社会上各类英语考试的要点和达标要求，将各类英语考试中所存在的实际问题归类分析，确定本书的内容和体系，具有较强的

《新世纪韩国语口语教程初级下》是新世纪韩国语的重点教材，由中韩两国专家联手打造。

本教材共15课，场景设置贴近现实，语言生动活泼，注重培养听说能力,引导学习者学到切实实用的韩国语口语。强调对语法的针对性练习，除了对每段课文中新出现的语法点分别进行说明之外，还有针对性地列出练习题，帮助学习者迅速掌握这些语法点的正确含义和具体使用方法。注重加强听力训练，每段课文前给出与课文内容相关的插图和生词，在读课文之前，学习者可以先听录音，借助插图和生词大致了解课文内容，提高听力水平。教材制

《走遍西班牙新版2教师用书》是《走遍西班牙新版2学生用书》的同步教师手册。内容包括教师用书的使用方法和建议、课堂指导和练习答案等。本书旨在为教师和学习者更好地使用学生用书提供方便。

　　本书从当前我国企业ERP实践状况出发，充分考虑我国高等院校经济、管理类专业人才培养目标和实际教学情况，立足于ERP理论体系，全方位、多层次地开发了ERP实验教学内容，以满足开放性实验教学、创新创业实践教育和跨专业综合实训的需要。本书基于企业业务情境，将ERP的基本原理与企业的业务流程结合起来，让学生将理论知识真正应用于实践之中，以培养学生分析和解决问题的能力，以及实践应用能力。同时，本书的实验项目都以部门岗位为基础，充分考虑企业业务运营中多部门协作的特点，可以较好地培养学生的岗位工作能力和团

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