本书从适用性较强的角度来选择讲授内容，在“重基础、宽面向、重能力、新知识、少学时、低重心”的改革思路指导下，重点介绍了现代设计方法学、计算机辅助设计CAD、优化设计、有限元方法、可靠性设计的基本原理和方法。

      Pro/ENGINEER是美国参数技术（PTC）公司于1988年推出的大型CAD/CAM/CAE集成软件，该软件使用参数化特征造型技术，实现了从特征、零件、装配及产生工程图直至制造分析的全相关性。其最新版本为Pro/ENGINEER Wildfire 4.0。近年来随着计算机图形学和数控技术的飞速发展，Pro/ENGINEER在我国许多大型公司、科研单位和大学得到了十分普遍的应用，深受三维产品设计和研究人员的喜爱。
　  

   《机械设计基础》内容共14章：绪论，平面机构的运动简图及自由度，平面连杆机构，凸轮机构，间歇运动机构，挠性传动，齿轮传动，蜗杆传动，齿轮系，螺纹连接，轴及轴毂连接，轴承，联轴器、离合器与制动器，机械的平衡和调速。本教材在满足各有关专业对该课程要求的前提下，力求重点突出、繁简得当、语言通达。书中尽量采用新的国家标准；同时对有关章节做了适当的合并；对复杂的公式进行了合理简化。
《机械设计基础》可作为高等院校机械设计基础课程的教材，也可供有关工程技术人员参考使用

《Inventor2009三维机械设计应用基础》由Autodesk授权作者主编，是Autodesk授权培训中心（ATC）推荐教材，也是教育科学“十五”国家规划课题“21世纪中国高等教育人才培养体系的创新与实践”子项目课题“工程图学课程体系与教学内容的研究与实践”的研究成果。
《Inventor2009三维机械设计应用基础》以Autodesk Inventor Professional 2009软件的应用为主线，介绍了机械设计从三维建模到运动仿真的参数化设计过程。主要内容有三

《机械制造与控制专业中等职业教育国家规划教材：机械CAD/CAM（第2版）》是中等职业教育国家规划教材，是在第1版的基础上根据当前的教学需求修订而成的。
《机械制造与控制专业中等职业教育国家规划教材：机械CAD/CAM（第2版）》从实用的角度出发，以CAXA制造工程师 2008为例，介绍了机械CAD／CAM软件的基本知识、功能及应用，主要包括线架造型、曲面造型、实体特征造型及数控铣削加工等。全书理论与实例相结合，通过这些典型实例的操作练习，可达到事半功倍的学习效果。

《21世纪高等学校规划教材：机械设计基础（第2版）》共分15章和2个专题，内容包括：平面机构的结构分析；机械传动中常用的机构和通用零件的工作原理、运动特性、结构特点、有关的设计方法及设计计算；机械传动中的润滑、密封及维护；专题1介绍了机械动力学的基本知识；专题Ⅱ对机械传动中的摩擦磨损问题做了适度的探讨。
《21世纪高等学校规划教材：机械设计基础（第2版）》主要作为高职高专院校机械类、机电类和动力类各专业教材使用，也可作为相应专业的职工大学、成人高等教育的教学用书，还可供高级

《数控技术应用专业课程改革成果教材·AutoCAD应用：机械图样绘制》是浙江省职业教育六项行动计划项目成果之一，是根据“浙江省中等职业学校数控技术应用专业教学指导方案与课程标准”的基本要求，结合中等职业学校数控技术应用专业教学实践而编写的。
《数控技术应用专业课程改革成果教材·AutoCAD应用：机械图样绘制》共六个项目：导读图解、AutoCAD2009基础知识与绘图环境设置、基本图形的绘制、简单图形（轴套类、轮盘类零件）的绘制、综合零件（叉架类、箱体类零件）的绘制、装配图

本书分2篇，共计13章。第1篇为机械制图，包括机械制图的基本知识、投影基础、基本体的投影、组合体、轴测图、图样画法、标准件和常用件、零件图、装配图；第2篇为计算机绘图，包括AutoCAD基础、二维图形的绘制、三维作图方法、机械图的绘制。

机电一体化的机械传动与支承技术、伺服传动技术、计算机控制技术、可靠性和抗干扰技术、简单机电一体化系统、工业机器人、柔性制造系统（FMs）和计算机集成制造系统（cIMs）等。 本书可用作高等工程专科学校机电工程、机械制造及相关专业的教材，也可供夜大、函大、职大及技术培训班等成人教育相关专业使用，还可供从事机电一体化设计制造的工程技术人员参考。

本书主要讲述控制理论的基本原理和基础知识，内容包括：系统数学模型，时间响应分析，频率特性分析，系统的稳定性，系统设计与校生，线性离散系统和MATLAB基础。本书在阐述基本理论的同时，注重其在机械工程中的应用，对适当的机械系统实例，结合工程实际，运用理论知识进行分析与设计，为学生运用控制理论解决工程实际问题打下基础。
本书内容清晰，章节连贯，系统性强，各章均配有习题。为了指导学生学习，作者结合本书内容编写了《机械控制工程基础学习指导》，与本书同时出版发行。
本书可作为高