全书内容从理论到实务，从日常会计核算到期末编制财务报告，由浅入深，循序渐进。在每一章节设置实例，更突出会计实务操作。为了让学生更好地把握学习内容和重点，本书每一章都设置了“学习目标”“基本训练”，以便学生进行预习和巩固所学知识。

“财务会计实务”是会计专业、税务专业、审计专业、财务管理专业等的核心专业课陧之一，是会计知识结构的主体部分，是对会计基本理论、基本方法、基本技能的进一步深化。本教材共分14个项目，具体包括总论、出纳岗位、往来结算岗位、存货核算岗位、固定资产核算岗位、无形资产和其他资产核算岗位、职工薪酬核算岗位、筹资核算岗位、投资核算岗位、财务成果岗位、总账报表岗位、特殊岗位——非货币性资产交换、特殊岗位——债务重组、特殊岗位——借款费用。

本书是《财务会计》（孙颖、邵爱英主编，中国铁道出版社有限公司出版）的配套实训教材。全书包括九个岗位的实训任务，即出纳岗位核算实训、往来岗位核算实训、存货岗位核算实训、资产岗位核算实训、投资岗位核算实训、筹资岗位核算实训、职工薪酬岗位核算实训、财务成果岗位核算实训、总账报表岗位核算实训。本书依据迄今近期新的《企业会计准则》和相关的税收规定编写，以任务引导学习，实施情境教学，有较强的实用性和可操作性。本书适合作为高职高专院校财务会计专业、财务管理专业和经济管理专业学生学习财务会计的教材，也可作为会计

本书阐述了房地产市场营销与经纪之间的联系，系统地介绍了房地产全程营销的各个环节：房地产市场调查、房地产项目市场定位、房地产项目定价、房地产项目营销推广、房地产销售、存量房地产交易业务的操作、房地产经纪业务管理、房地产营销团队管理和房地产投资顾问等内容。是高校房地产经营管理、房地产营销、房地产经纪等相关专业的理想教材和相关从业人员的理想参考书。

本教材对传统的理论教学体系进行了全面的整合，采用项目化教学法重新进行编写。采用线点结合的创新思路进行编写，“线”是指产品成本核算的先后流程与程序，“点”是指选取了分批法、分步法、成本报表和标准成本法的等相关内容，帮助学习者更加深入地掌握成本核算的方法，从而提高分析和解决问题的综合能力。教材分为四大模块，设计为15个项目。模块一介绍成本核算的基础知识；模块二详细讲解品种法的核算方法，具体分为七个项目；模块三为总结深化部分，对比品种法与分批法、分步法的关系，再分别介绍分批法、分步法、产品成本辅助核算

数智版教材融入VCase实验项目，便于教师在开展理论教学的同行实验教学，增强学生对理论知识的实际应用能力；同时，本版教材融入VDC财经大数据可视化项目，体现了人工智能、大数据等新兴技术在财务分析中的应用。

本书是根据高等教育最新专业教学标准编写，与新版《管理会计实务》相配套，是将管理会计实务的课、证、赛融合的实训教材。全书根据“打好基础、培养能力”的总思路，将内容划分为基础训练、综合训练和分岗位训练三个部分。基础实训部分，重点训练对基础理论的掌握，题型传统而简单，包括单选题、多选题、判断题，从不同侧面训练对理论的理解；综合实训部分，借助案例分析，模拟场景、模拟企业事务，提高对理论知识的理解和实际操作能力；分岗位训练部分，模拟全国会计大赛的命题思路，借助管理会计业务技能大赛，强化训练管理会计应用能力

《管理会计(第2版）》基于学科发展和课程教学的需要，结合财政部《管理会计应用指引》的相关规定，对管理会计的基本概念进行介绍，并且详细阐述了变动成本法、本量利分析法、预测分析法、短期经营决策、长期投资决策、全面预算、标准成本法、责任会计、作业成本法等管理会计工作中主要涉及的决策方法。同时，《管理会计(第2版）》结合新时期经济发展的特点，探讨了管理会计发展的前沿问题。
《管理会计(第2版）》通过课堂讨论的形式，融入课程思政元素，可作为高等院校会计、财务管理专业的教学用书，也可供需要学习

基于我国会计实务和会计教学的需要，我们编写了这本教材。本教材**的特点是重新架构了管理会计知识体系。我们以管理会计作为创造组织价值的信息系统和管理控制系统为前提，演绎出管理会计知识体系。
本教材的特点之一是区分了成本计算与成本管控。实际上，成本计算是计算成本对象所耗费资源的总价值和单位价值--无论成本对象是产品、服务、渠道、作业等，概莫如此。而成本管控则是降低成本、控制成本和提高成本相对价值。本教材中，我们对成本在内容上都做了一些新的尝试。
本教材特点之二是引进行为会计方法。所谓行为

　*， 本次修订保留了上一版教材的部分内容和基本结构， 重点基于新颁布的
ISO 9000 系列标准，对理论和实务部分进行了比较彻底的修改，删除了一些不必要的内
容，增加了试验设计、抽样检验和质量成本等在企业中非常实用的质量管理
内容。
第二，积极落实课程思政建设要求，本版教材新增思政专栏，通过相关内容的介
绍，以润物无声的形式将正确的价值观传导给学生，使课堂教学的过程成为引导学生学习
知识、锤炼心志、涵养品行的过程，实现育人效果