《会计理论专题》分为四个专题，共计十二章。专题一会计基本理论与会计相关理论，介绍了会计计量模式、会计信息质量约束、会计政策、会计估计与盈余管理等内容；专题二会计服务地方经济发展，介绍了生物资产、石油天然气开采和政府补助等内容；专题三财务呈报，介绍了中期财务报告、分部报告和上市公司财务报告等内容；专题四新质生产力的会计反映与监督借助可持续发展与前沿技术的研究，旨在培养学生的专业前瞻意识，研判会计专业的未来发展走向。本书主要作为会计学专业课程配套教材使用。

"《基础会计(第3版)》以《企业会计准则》和《企业会计准则应用指南》为依据，在系统介绍会计基本理论、基本方法和基本技能的同时，注重加强对学生知识、能力、素质的整体培养。本书在保证课程内容完整的基础上，根据会计工作的流程设置了6个项目，具体包括认知会计、设置会计账户与认识记账方法、运用记账方法──核算制造企业基本经济业务、填制与审核会计凭证、设置与登记会计账簿、编制会计报表等，以会计工作过程为导向，以学习任务为载体，将知识和职业技能有机融合。本书提供丰富的教学资源，包括教学课件、教学视频和习题答案

"基础会计是财务会计知识体系的基础，《基础会计（微课版）》共13章，全面系统地讲述了会计学的基本知识，循序渐进地介绍了财务会计确认、计量与报告的基本原理和基本方法。在会计基本理论方面，充分吸纳了国际和国内会计概念框架研究的新内容，使学生既能掌握会计的基本理论，又能了解会计研究的前沿问题。在会计实践方面，以《企业会计准则——应用指南》为依据，以工业企业经济活动过程为基础，由浅入深地介绍借贷记账法的应用，使学生既能掌握会计处理的基本方法，又能了解企业中实际的经济业务。同时，还将课程思政融入每个章节，

本书主要内容包括主要内容包括总论、会计科目和账户、复式记账、账户和借贷记账法的应用、账户的分类、会计凭证、会计账簿、财产清查、账务处理程序、财务会计报告、会计工作组织和会计电算化等。在本书编写过程中，认真贯彻“立德树人”指导思想，在教学
内容的阐述和导例、习题的编集中都融入“守法遵纪、严格规范、诚实守信、廉洁自律”等理念和原则，以便于教学过程中开展课程思政。本教材推动党的二十大精神与习近平关于教育的重要论述自然融入、准确融入本教材。

本书是《会计基本技能》教材的配套学习指导书，既可作为高等财经院校财务会计教学的辅助教材，也可作为企业管理人员学习财务会计的参考用书。本书根据《会计基本技能》教材及教学大纲的要求，按章节提出学习目的与要求，设计了各章重点与难点、练习题和案例等内容，并配有练习题参考答案及案例分析。习题的设计突出理论联系实际，案例的设计体现综合性和超前性，使学生通过练习能更多地接触会计实务，提高分析和解决问题的能力。本书内容分为二个部分，第一部分为“学习指导及思考与练习”，下设“本章基本内容框架”、“重点、

本书以《会计法》及会计准则为法律法规依据，坚持按由浅入深、循序渐进的原则阐述会计的基本理论、基础知识和基本方法。本书共十一章，主要内容包括绪论、会计要素与会计等式、会计核算基础、账户与复式记账、企业主要经济业务的核算、会计凭证、会计账簿、账项调整与财产清查、财务报表、会计核算程序、会计工作组织。本书每章都设有学习目标和引导案例，有助于读者理解和掌握核心内容和知识点，提高学习的导向性；每章配有习题，有利于读者巩固相关知识点。
本书配有PPT课件、教学大纲、电子教案、课后习题答案、模

本书为职业教育层次的会计专业基础入门教材，主要内容包括了会计入门、会计基本核算认知、会计凭证、主要经济业务处理、建账及会计账簿、编制财务报表六大项目。本书主要通过六大模块简要介绍会计基础知识和技能，且书中有实例和练习，学生通过本书的学习，能够建立起对会计的整体认识，熟悉会计的基本程序和方法，处理企业的基本经济业务，编制简单的会计报表。本书可供会计类、财务管理类等经济管理专业学生使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

本书系统介绍了会计学基础入门相关概念原理，通过全书十个章节（包括绪论、账户和复式记账、借贷记账法在经济业务核算中的运用、会计凭证、会计账簿、账务处理程序、财产清查、财务会计报告、会计信息化、会计工作组织及档案管理）帮助会计初学者轻松入门。
本书结合编写人员多年一线教学经验，对相关内容进行大胆的精简、浓缩、提炼和升华，使全书显得紧凑凝练、简明实用。同时考虑到课堂教学要求，本书在每章节均附有章节练习题，以供学生及时巩固相关知识点。

"本书是和《经济管理中C++程序设计》（第2版）(清华大学出版社)一书配套使用的参考用书。

本书的内容包括以下两部分。

第一部分，《经济管理中C++程序设计》（第2版）一书各章中的全部思考题、习题的参考解答。这些习题除了可作为学生作业外，也可供教师从中选择一些例题讲授。实际上，这部分是一个例题汇编。

第二部分，由浅入深的4个具有财经特色的实验指导。这4个实验指导，既可以布置给学生让学生自己完成，也可以让教师在课堂上指导学生完成。总之，可以通过具有财经特