《不怕不怕·儿童心理成长绘本》恐高的长颈鹿、怕黑的猫头鹰、害怕飞翔的小鹰，还有那只怕水的小海獭，他们都曾经恐惧过，焦虑过，胆怯过，他们是如何跨过心里那道防线，超越自我，培养出强大的内心，变得自强、自信、自立，请在故事中寻找答案……在小鹰多米还是一颗圆滚滚的鹰蛋时被粗心的鹰妈妈落在草丛中，幸好被熊爷爷捡到，把他带回家孵化、养大。
　　但是，没人教他飞翔，多米像小熊弟弟一样走路，像兔子一样蹦蹦跳跳，从未展开过翅膀。
　　熊爷爷病了，草药长在高高的、陡峭的悬崖上，多米根

     本书共20课, 每课设有课文、单词详解、语法及表现形式解析、课后练习题及日本旅游导览等五个版块, 并在书后附有每课课文的参考译文及课后练习题答案。

　　《实用综合教程》第二册共8个单元，另加2套测试题供学生复习，每单元教学时间设计为6学时，供两周教学使用。各单元具体项目如下：
　　听说导入（Listening and Speaking）：此项为本次修订中的新增内容。听力材料与课文主题相关，听力理解题的难度和题型与“高等学校英语应用能力考试”B级中的对话和段落听力题相同，以巩固和提高学生的英语听力水平。口语部分就单元话题设计了若干讨论题，要求学生分组或结对讨论，以锻炼英语口语能力。听说练习旨在提高学生的听说技能并导入单元主题。
　

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本书采用项目教学法，介绍AutoCAD的基本功能，重点培养学生AutoCAD的绘图技能，提高解决实际问题的能力。 全书共10个项目，其中项目一~项目八主要介绍AutoCAD 2014的基本操作、用AutoCAD 2014绘制一般机械图形及书写文字和标注尺寸的方法，项目九和项目十具体介绍打印图形的方法与技巧及绘制、编辑三维图形的方法与步骤。

本书作者在阐释不规则形态的习得机制与实证的基础上，探讨网络环境中英语不规则形态的规则化变化趋势。著名语言学家乔姆斯基指出，充分研究必须体现三大充分性：充分观察、充分描写和充分解释。但当今研究普遍认为充分解释依然不是研究的终极目标，充分研究还应包括另外两大充分性：充分评价与充分预测，即研究还必须充分预测事物发展的趋势规律。本研究正是试图开辟此类研究之先河。其特别意义在于：通过其规则化趋势研究评估英语的发展现状与趋势，更好地指导中国英语教学。

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　　对于男孩来说，丰富的社会经验是他们以后获得成功不可或缺的条件。我们可以发现，凡是那些获得成功的男性，都口才好、善于交际、懂得团结合作……甚至可以说，社会经验是否丰富，是男孩成功与否的分界点。
　　但是很遗憾的是，现在很多家长只注重对于男孩学识的培养，而完全忘了培养他们的社会经验。这对男孩的成长与发展非常不利，我们经常能够发现，那些有有学历、有学识的男孩不如社会后总是得不到重视，甚至连工作都找不到。
　　所以，男孩在学校学不到的社会经验课，必须由爸爸来充当老师！本书