本书是为高职高专文秘专业“秘书学概论”“秘书基础”“秘书职业认知”类课程组编的教材。以职业认知教育为主线构建内容体系，包括秘书职业概况、秘书职业角色、秘书职业资质、秘书职业关系、秘书职业规划等方面，让学生理解、热爱未来的职业岗位。

本教材是基础行政学和基础英语之后针对行政类行业岗位群开发的后续教程，充分关注了文秘学科和英语学科的行业特点和发展趋势，特别注意了两个学科的自然融通和行业英语发展的成果吸收，有效体现了文秘类学生在未来涉外职场交际中所必须掌握的基本知识与技能。

本书主要包括认知申论、材料阅读、解题方法、归纳概括、综合分析、解决问题、公文类写作、文章写作和写作提升九大部分，概括了申论常考题型，介绍了命题特点及作答要求，并对往年真题进行了剖析。

本教材内容包括：概述、团队创建、领导特质、团队成员效率、团队品质养成、团队内部沟通、团队内部管理、团队绩效评估。教材理论系统性强，并配有大量案例、拓展阅读、测试等帮助学生理解，同时增加阅读的兴趣，每章*后有本章概要和游戏。

本书共分7章，形成了从界定主题活动策划，到规范主题活动策划方法、范畴、原理，再到明确具体的策划调研、策划技术和方案评估的理论体系。

《组织行为学（第2版）》共分五篇，十三章，分别为绪论篇、个体行为篇、群体行为篇、组织行为篇和工作设计与组织文化构建篇。每一篇由2～3章构成，各章的选排以组织管理中最常见的核心行为要素为线索来编排，如价值观念、心理归因等。全书每章之后，均有本章小结及实训课堂，用于引导读者快速掌握和加深理解该章课程的核心内容。
《组织行为学（第2版）》可以作为高等院校管理学院本科生、MBA、EMBA学员以及相关专业学生的教材或教学参考书，也可作为组织管理人员的培训教材。同时，对企业中上层管理人员了解企业管理中

　　《管理决策模拟综合教程/高等院校“十三五”应用型规划教材》以管理决策工作流程和任务为主线进行教材内容的编排，通过对职业教育教学规律的深入研究，融人了我们多年的教学经验和成果，坚持以提高读者的实践技能为主要编写目的，按照管理决策的相关内容划分章节，并统一规范编写格式，力争做到既方便教师教学，又方便学生自学。

本教材在深入研究企业对“基层职业管理人”的广泛需求和职业学校“管理学基础”课程教学特点的基础上，对管理学教学内容体系进行了创新设计，从认识管理、管理者角色要求、管理系统、管理过程、管理方法和管理创新六个方面，循序渐进地对管理知识、管理技能进行了生动、透彻的解读。本教材配套有丰富的实践素材和教学资源，既方便教师授课，又有助于增强学生学习兴趣，增进学生就业能力。

本书共10章，分别为管理与管理者、管理的基本原理与方法、管理环境、战略管理与决策、计划的编制与实施、组织与组织文化、领导与领导力培养、沟通与沟通艺术、控制与控制方法、创新。在整体安排上，本书坚持以管理的核心职能为重点，在体系上重新整合，各章都是围绕这一职能进行从理论到操作层面的深入阐释。在具体编写体例上，本书设计了学习目标、案例导入、趣味链接、案例链接、本章小结、知识结构图、思考题、练习题、案例分析等模块，以提高管理能力

本书根据管理的科学性与艺术性，按照管理沟通的知识、思维与技能三大部分谋篇布局。全书共11章，第1、2章界定了管理沟通及其相关的基本概念，分析了管理沟通的基本原理；第3至5章对沟通主体、沟通客体、信息的组织与传递进行了论述；第6、7章分别从思维、技能两方面探讨了组织内外部沟通的认为、目标与内容，第8章剖析了管理沟通主要媒介的特点及相应的媒体策略；第9至11章对管理沟通中的听、说、读、写能力进行了实务性描述。文中还穿插介绍了趣味性、知识性心理测量小贴士和大量原创案例。