本书根据人际沟通交流活动的基本过程和规律，系统介绍：人际沟通交流的基本原理、目标、原则、形式，演讲、谈判、交际礼仪，语言沟通、非语言沟通、克服沟通障碍的基本方法与技巧，以及求职面试与跨文化沟通的基本原则和策略等知识；并通过实证案例分析教方法、讲思路，加强实践、强化操作技能培养。

《管理学原理》借鉴西方管理思想，结合国内外企业管理实践，以管理的计划、组织、领导、控制职能为线索展开各章内容。《管理学原理》知识凝练、内容丰富，每章都设有“引导案例”“学习目标”“小故事”与“讨论思考题”等栏目，有助于调动学生学习的积极性，激发思考问题的潜能，提高其运用管理学知识解决实际问题的能力。
《管理学原理》主要面向管理学初学者，可作为高等院校的教学用书，也可供相关在职人员学习、参考。
《管理学原理》对应的电子课件可到http://www.tupwk.com.cn/downpa

本书将招聘与培训理论与实践中的经典案例、情景故事、实务操作等有机结合起来，比较全面地展示了招聘与培训的理论、技巧和发展趋势，构建了独特的招聘与培训管理体系。全书内容深入浅出，特别注重系统性和实用性。本书适合作为普通高等学校工商管理类本科生、研究生教材，也可供企业管理人员，尤其是从事人力资源管理工作以及从事招聘与培训研究的人士参考使用。

本书遵循由浅入深、循序渐进的教学规律，依次分析了团队基础、团队构建及团队发展的相关问题。首先，本书在介绍了团队发展历程及类型、团队精神等理论的同时，还创新性地设计了“团队品质”章节，从而为团队建设指明了方向；其次，本书从团队建设实务出发，阐述了团队构建及团队培训的理论知识及实操技能；在此基础上，本书讲解了团队激励、团队沟通、团队领导、团队冲突四个涉及团队发展的理论知识及操作实务模块。而为了提高教材的教学应用性，本书还融入了二维码微课视频、心理测试、团队游戏、配套在线课程资源等新形态元素，并在每节

《组织行为学（第2版）——现代的观点》采用理论分析和案例说明相结合、总体阐述和层次剖析相结合的方式，对组织行为学进行了全面介绍。在新的发展背景下，通过对组织行为学研究内容的梳理，及时、客观地反映这一学科发展的新动向。书中把观察组织行为的视线由组织内部的岗位、部门延展到组织外部的关系，从而使对与之相对应的个体行为、群体行为以及组织行为的理解更为深入，明晰组织间关系对个体行为、群体行为乃至组织行为的具体影响；关注组织以其社会公民身份而进行的组织慈善行为，从组织社会责任及组织伦理等角度对慈善行为进行深

本书主要按照"个体心理与管理-群体心理与管理-组织心理与管理"的逻辑框架阐述管理心理学的基本原理及其在管理实践中的应用，通过系统介绍现代管理心理学丰硕的理论成果和这些成果在实践中的进一步完善与发展，旨在帮助学习者掌握管理过程中人的心理活动及其行为规律。

在内容编排上，全书分三大篇九个项目：管理认知篇包括项目1走近管理活动、项目2领悟管理思想；职能实务篇包括项目3科学决策与有效计划、项目4组织设计与运行、项目5有效领导与激励和项目6实施监督与控制；职场训练篇包括项目7自我管理能力训练、项目8团队管理能力训练和项目9工作管理能力训练。在体例设计上，既注重理论知识的教学，也注重应用技能的培养，还注重课内教学与课外训练的结合。

本书适应高职高专经济和管理类专业教学改革中突出能力本位的新要求，定位于管理学入门教材，注重基础性和实用性，注重理论讲解和实践指导相结合，凸显应用性，注重突出教与学的一体化过程，变灌输为探究。本书对管理的基本概念和基本原理、管理的沿革、管理的职能、工具和方法进行了提纲挈领的介绍，为培养学生必备的管理技能，做到胜任岗位以及今后的职业发展打下基础。

本书是一本英文影印版图书，原著是罗宾斯教授经典著作《管理学》的一个简明版本。
本书保持了以往版本的优点：简明扼要，在有限的篇幅里系统完整地介绍了管理学的核心内容；精心设计章前引导材料，正文专栏，章末小结、思考题、体验式练习和综合案例等助学资料，有助于读者加深对基本概念的理解，提高分析实际管理问题的能力。
第10版是最新版，新增或完善了共享经济、员工援助计划等内容，全面更新了案例、专栏、数据、参考文献等，使本书更贴近当前的管理现实。此外，为方便国内双语教学，原著页边的关键术语作了专

本书是根据高等职业教育的特点，融合作者多年的教学经验和研究成果推出的一本管理学教材。全书分为6 大模块11 个章节，以培养基层管理岗位综合管理技能为主线，构建了“一条主线”“两大基础”“四大关键能力”的“124”模块化内容体系。本书践行“学习者为中心”的编写理念，各章节均采用导入案例，中间穿插小案例、管理故事、阅读材料，章末附有本章小结、复习思考题、案例分析题、讨论题、管理技能训练、大学生模拟公司系列实训、管理技能自我测试等。
以本书的框架结构为基础，本书作者开发出了配套“管理学基础”在