《渔业资源生物学》教材被教育部水产教育部高等学校水产类专业教学指导委员会推荐的专业指定教材，内容共分9章：主要介绍了渔业资源的基本概念、研究内容、学科体系；鱼类种群及其研究方法；鱼类的生活史与早期发育；鱼类年龄和生长；鱼类性成熟、繁殖习性与繁殖力；鱼类饵料、食性与种间关系；鱼类集群与洄游分布；世界渔业资源概况；渔业资源的调查方法等。 本书可以作为海洋渔业科学与技术、海洋渔业资源与环境等专业本科生及捕捞学、渔业资源学等硕士研究生的教材；也可以作为从事渔业科学教学和科研工作的教师、学者，以及企事业单

        本书主要包括专业教学法概述、设施生产技术专业教学法选用基础分析、设施农业生产技术专业教学法选用案例、常用的传统教学方法、常用的行动导向教学法等五部分。

　　《中职教师教育理论与实践：设施农业科学与工程专业》是培养“设施农业科学与工程专业”中职教师教育实践能力的主干课程教材，主要内容包括：教师职业与师德认知，教学设计、实施及考核，培养方案和课程标准研制，教材编写与教学课件开发，慕课、微课与精品课程的开发及隐性课程的建设等。
　　《中职教师教育理论与实践：设施农业科学与工程专业》适用于设施农业科学与工程专业，同时适用于农学、园艺等相关专业。《中职教师教育理论与实践：设施农业科学与工程专业》充分体现了师范性、学术陛、技术胜“三性”合一原则

林海、郝瑞芳编著的《园艺产品贮藏与加工》是园艺、食品、生物等专业的主干专业课程之一。本教材在理论知识适度、必需和够用的基础上，结合园艺产品贮藏与加工工艺和技术的*新发展动态，紧密围绕国家技能鉴定考核标准的应知、应会内容，重点选择与园艺产品贮藏与加工相关的知识，介绍了目前较新的园艺产品贮藏与加工工艺，帮助学生将理论知识与生产实际紧密

      本书不仅介绍了植物化学保护基础知识，还详细介绍了农药的研制与开发、农药安全性评价、农药剂型配制、农药登记与管理、农药的科学使用、杀菌剂的科学选用、除草剂的科学选用和植物生长调节剂的科学选用。本书打破了传统植物化学保护的学科知识体系，按照理实一体化的原则将实践能力融入理论知识中，并且紧密结合我国农药生产实际，参考了国内外同行研究成果，并融入编者多年的教学经验、科研成果与生产实践。

由泽桑梓、季梅、杨斌编*的《薇甘菊防治与资 源化利用》主要论述薇甘菊*新的防治技术和资源化 利用研究成果。全书共分十章，内容包括薇甘菊防治 与资源化利用概述；薇甘菊繁殖、扩散能力检测及潜 在适生区预测：化学防治；人工速效郁闭、遮荫控制 薇甘菊；薇甘菊颈盲蝽专性取食薇甘菊：寄主挥发性 物质和性信息素对薇甘菊颈盲蝽行为的调控作用；菟 丝子寄生薇甘菊；替代控制；资源化利用及林地薇甘 菊综合防控技术。
本书可作为各大专院校森保、植保专业教学机构 ，农业、林业植保(森保)科学研究机构的研

　　所谓无公害蔬菜是指蔬菜中有害物质（如农药残留、重金属、亚硝酸盐等）的含量，控制在国家规定的允许范围内，人们食用后对人体健康不造成为害的蔬菜。随着人们生活水平的不断提高，消费者在满足蔬菜数量的同时，人们的消费理念发生了根本性变化，对蔬菜品种结构和内在品质要求日益强烈，因此推动了蔬菜的生产从数量型向质量型方向转变。近年来，无公害蔬菜深受市场青睐，价格上扬，经济效益十分可观。从近几年的蔬菜价格分析，只要达到优质、营养、无公害标准的蔬菜，其价格一直居高不下且畅销国内外。
　　本书全面、系统

　　中医药学是中华民族灿烂文化的重要组成部分。它产生于远古，带有深深的历史印迹，是中华民族传统文化所熏育出来的医疗科学，骨子里渗透着浓浓的中华民族文化的精神。几千年来，中医中药以显著的疗效、浓郁的民族特色、独特的诊疗方法、系统的理论体系而屹立于世界医学之林，成为人类医学宝库的共同财富，历数千年而不衰，显示了自身强大的生命力。
　　本书论述了中药材的栽培特点，系统、通俗地介绍了各种中药材的育苗、田间管理、病虫害防治技术及采收与产地加工技术，包括中药材栽培概述、根类及根茎类、全草类及叶类、

     《“十二五”职业教育国家规划教材经全国职业教育教材审定委员会审定：森林景观与动植物观赏（第二版）》以项目驱动教学为主导思路，按照工作的相关性原则，将森林景观与动植物的理论教学与实践认知充分融合，及时吸收教学实践中的先进理念和成功经验，体现高职教育的典型特色。
　　《“十二五”职业教育国家规划教材经全国职业教育教材审定委员会审定：森林景观与动植物观赏（第二版）》在保持内容具有整体性和完整性的框架的同时，更加强调动植物观赏与生态旅游的联系，使学生