本书是戴逸先生在史学研究之余创作的文史随感结集，书中鉴古思今，内容涉及作者对中国历史和文学、中西文化交流等的思考以及作者本人的见闻等等，文笔流畅，娓娓道来，有与读者对话的亲切之感。

大数据时代为高校教育和学习提供了丰富的信息资源，但也给高校的课堂教学、教育模式带来挑战。管理信息系统课程是经管类专业的一门通开课，是一门融合了多个学科的交叉学科，其理论体系建设仍处在进一步的发展和完善之中。管理信息系统是建立在信息技术基础上的，在理论基础层面涉及的内容非常广。管理信息系统是和管理思想及手段互相联系的系统，只有将管理信息系统纳入到现代化的管理理论和方法中才能有效发挥其作用。

　　《新编统计基础/“十三五”高职院校财经精品系列教材》以课程教学需要为线索，以应用能力为主干，通过知识、能力的分支延伸和实践性教学环节内容的扩展，构建《新编统计基础/“十三五”高职院校财经精品系列教材》的体系框架，努力探索培养学生职业能力的新型教学模式。在编写体例上，《新编统计基础/“十三五”高职院校财经精品系列教材》作了如下安排：
　　教学目的：既是教师教学的依据，又是学生学习的重点。
　　教学内容：主要阐明统计学的基本概念、基本原理、基本程序、基本技术与方法。
　　本章小

在本书中，福柯将视角转向关心自己，由此来解读超越自己的历史文化背景的范围：不再是西方的现代性，而是古希腊罗马；这不是一种根据权力机制所做的政治解读，而是一种根据修身实践的伦理解读；它不是一种对各种体系的考古学，而是一种对主体的置疑。本书主要是通过婚姻和性来探讨古代的自我技巧。这一课程将斯多葛学派罗马的转向提升到问题论的高度来研究。福柯谈到在公元前1世纪到基督教成为一种稳固的力量之前，生活技巧和自我关怀实际上是一种与爱欲和性有关的行为，并从斯多葛学派的夫妻模式所代表的伦理革命里推出三个重大结果：性

　　活动是有生命的。要呵护活动的生命，就要让活动在合理的区间内运营，就像安静状态下心跳次数的正常范围应该在60～100次／分钟一样，在合理的范围之外，就是活动的风险区。活动风险管理，其目的就是为了保持活动的机体健康，实现它的可持续发展。
　　时代的发展变化不断给活动的风险管理带来新挑战，活动风险管理的重要性正在与日俱增，客观上要求我们对活动中的风险进行系统和科学的管理。美国会展业委员会在2014年出版的新标准中已经明显提升了活动风险管理知识和技能在整个标准中的比重和排名，把活动风险管理

本书是作者在多年统计学教学工作经验的基础上编写出来的，用通俗易懂、深入浅出的语言阐述统计学的基本思想与方法，具有较强的实用性和可操作性。读者通过学习可以掌握统计学中基本的、常用的统计方法的原理与思想，并能够在此基础上正确地使用统计方法进行统计分析与研究。全书共16章，分别为导论、数据收集的方法、数据的预处理与分组整理、数据特征的统计量描述、数据资料的图形显示、统计指标与多指标综合评价、概率抽样方法与抽样分布、参数估计、参数的假设检验、方差分析、列联分析与对应分析、相关与回归分析、时间数列的描述性

　　管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动基本规律和一般方法的科学。管理学的学科目的是在现有的条件下，通过合理地组织和配置人、财、物等因素，提高社会运转效率和生产力水平。众所周知，管理学是在工业社会化大生产的背景下产生的。可以说，西方是现代管理理论和实践的发源地。世界各地的管理学都是在西方管理理论和体系的基础上建立起来的，我国也不例外。改革开放以来，大量引进的西方管理思想，直接或间接地促进了我国经济和社会的发展，缩小了我国与发达国家在管理水平上的差距。
　　《传统文化与现代管理/

　　管理学的研究对象是员工、领导及其关系，目标是关注组织（企业）的价值、个体（员工与领导）的幸福。本书以科学的态度和方法思考、研究管理问题，构造一个完整的管理学理论体系，探索管理的普遍规律，解释管理活动；通过陈述、命题和推理，使管理学成为真正意义上的科学。
　　传统管理学教材中的职能论（计划、组织、领导和控制等职能）只是本书中的一章。全书共分十一章，对管理学的基本要素、管理学的三大定律、员工与领导力曲线、员工行为理论、领导行为理论、管理职能理论、组织理论、管理周期理论、幸福管理理论、

本书介绍了公益慈善事业管理理论与实践的基本知识前沿问题。全书共15章，内容涵盖公益慈善事业管理、理论、管理制度的基本框架，具体包括公益慈善的概念、公益慈善发展史及其科学依据、公益慈善组织、公益慈善活动、公益慈善从业者、公益慈善资金、公益慈善文化、公益慈善伦理及公益慈善管理制度体系，揭示了中国公益慈善理论与实践凸显的各种问题。另外，本书还介绍了公益慈善实践案例，并附有大量的案例分析题目，形成了一个相对完整的公益慈善事业管理理论体系。 本书可作为高等院校公共管理、社会工作等相关专业本科生、研究生的教

《社会调查教程（第七版）》是华中师范大学社会学院*精品课社会学研究方法课程的配套教材。它对社会调查的对象和任务、目的和意义、理论基础和指导思想、起源和历史发展、一般程序和主要环节、基本类型和主要方法，特别是对搜集社会信息、研究社会信息的主要方法、手段和技术，以及调查报告的撰写和评估等做了全面阐述。全书结构合理、层次分明、知识丰富、观点明确、论述清晰、文字简洁，具有鲜明的中国化、时代化和科学化特色。

本书是1987年国家社会科学基金资助项目（社科[1987]基字014号）的成