本书是新经济形势下，为了适应高职教育的发展而编写的统计教材。全书除了完整讲述统计调查、统计整理和统计分析等一系列传统统计研究方法外，还着重介绍了统计调查的方式与方法，特别是问卷调查方法的运用和技巧，目的是使学习本书的读者掌握市场调查的基本能力；另外，本书介绍了一系列统计指标，旨在帮助读者掌握解读各种经济指标的能力。语言简练、通俗易懂、强化实训、就业导向、案例新颖是本书的主要特点。本书适合各类高职高专经管类专业学生使用，特别适合作为财会、金融、市场营销等专业学生的统计学方面的教材，也可作为统计专业

本书是作者在十多年统计教学实践经验的基础上编写的，内容包括描述统计、简单统计推断和方差分析、相关回归分析、时间序列分析等常用的一些统计分析方法。本书编写结合作者的授课心得，力求深入浅出地阐明统计学的基本思想，从数据入手，突出统计的应用功能。书中收入大量的工商管理、社会领域或心理研究领域的案例，将统计方法与统计软件有机地融为一体，在提出问题、解决问题的过程中阐述统计理论和方法。本书在编写中体现大道至简和学以致用的思想，力求寓抽象的统计理论与方法于扼要易懂的应用实例，并强化与Excel软件

本教材是在认真总结长期教学实践和教材编写经验的基础上，结合财经类院校的培养方向，参考和借鉴国内外各类高质量统计学教材的有益经验，历时多年编写完成的统计学基础性教材。主要面向具有一定概率论与数理统计基础的非数学专业的在校本科生以及实际从事数据分析活动的工作人员。
为了教学活动的便利，我们将整个统计方法体系的构成内容分为基础统计与高级统计两部分。针对单变量或双变量截面数据的描述与推断方法属于基础统计。本

本书共分为八章，主要内容部包括：统计调查、描述统计、统计指数、时间序列分析、抽样分布与参数估计、假设检验、相关性分析等。

　　《基础统计（第五版）/高等职业教育教学用书，高等职业教育“十三五”创新示范教材》是“十二五”职业教育国家规划教材，经全国职业教育教材审定委员会审定。
　　该书重点突出统计方法应用和技能操作，内容包括统计认知、统计调查、统计整理、综合指标分析、指数分析、抽样推断、相关与回归分析、时间序列分析、统计分析报告、Excel和SPSS在统计中的应用、国民经济主要统计指标解析11个项目。书中专门设有“Excel和SPSS在统计中的应用”这一项目，有利于统计方法与统计软件应用的有机融合。为增强教材的

本书为浙江省精品课程教材，详细介绍了管理学的基础理论、相应制度研究，吸取了我国学界的*成果及普遍观点，深入浅出，适合高等职业院校、高等专科院校及成人高校的管理类、经济类各专业学生。

　　《管理学：理论与实践（第二版）》以管理的四大基本职能（计划、组织、领导、控制）为主线来组织内容体系，每个职能为一篇，加上**篇导论（管理学的基本概念，以及管理理论的形成与发展），一共分为五篇、十三章。本书在编写过程中坚持理论联系实际，博采众家之长，力求在以下方面形成特色：尽可能将近年来管理领域的**研究成果融合到相关章节中，既注重基础知识，又体现理论的发展趋势；全部使用真实案例，既有本土企业，又有国外企业；既有成功的企业，又有失败的企业，旨在启发学生结合管理实践对管理的基本原理和方法进行深入

　　《管理学》主要包括八个项目内容，包括管理认知，管理情境，计划，决策，组织，领导，控制，激励。

　　《管理实验教程（第三版）/经济管理虚拟仿真实验系列教材》共8章。第1章对管理实验、管理实验教学等问题进行了介绍。第8章列示了一些管理实验教学的支持文件模板。教程主体部分第2～7章按决策类实验、计划类实验、组织类实验、领导类实验、控制类实验、综合类实验这样几个类型展开，每个类型都安排了8个左右的相关实验项目。可以看出，教程的主体部分大体上是以管理的职能活动为实验项目划分依据的，这也是本教程结构安排的一个内在逻辑线路，而且，本教程在每个类型的实验项目之前，都安排了一节内容系统介绍本章实验要涉及的

本书是将中层管理者真实管理工作情境（工作内容、工作流程），按照建构主义+联通主义学习理论倡导的“以学习者为中心”原则，设计为由若干学习活动流组成的学习过程。内容包括计划、组织、领导、控制四个工作任务、十二个学习性工作项目，以帮助中层管理者（或即将进入者）在近似真实职场环境中获得所需要知识和技能。