本书自2015年再版发行后，注册会计师审计环境不断发生变化：中国会计准则、审计准则与国际会计准则和审计准则持续趋同；内部控制审计指引出台；会计师事务所组织形式不断创新；会计师事务所做大做强战略实施和注册会计师执业领域不断拓展；风险导向审计模式进一步推广等。除了上述变化，投资者和社会公众对多年一成不变的审计报告模式多有诟病，要求审计报告披露更多有价值的信息的呼声愈来愈高，为此，中国注册会计师协会借鉴国际审计准则研究的最新成果，修订并增加了审计报告相关准则并由财政部发布。为了反映审计环境的

"《影视广告制作基础》（第二版）不仅是一本教材，更是一把钥匙，它将为相关专业的学生们开启一个充满挑战与机遇的新世界，为他们未来的学术深造和职业生涯打下坚实的基础。

本书简要阐述了影视广告制作的基础理论，系统讲解了广告从接单、创意、摄制到后期加工制作的完整过程，强调锻炼学生的动手能力，关注当前影视拍摄制作工具的发展和应用，以培养学生的影视广告意识、商业服务意识、统筹意识、影视广告创意与制作能力。我们期待每一位读者都能通过这本书，激发出自己内心深处的创造力，让每

本书包括了仪式与旅游、探寻旅游中的“真实”、旅游中的族群认同、旅游中的社会性别、旅游中的符号体系、游客的凝视与体验、旅游中主／客间的遭遇与互动、旅游与遗产、旅游与博物馆等。

本书分为上下两篇，共八个项目：上篇为基础篇，包括项目一中小微企业发票代理开具、项目二票据整理、项目三一般纳税人票据制单、项目四小规模纳税人票据制单、项目五中小微企业凭证与报表规范性审核及项目六纳税申报；下篇为提高篇，包括项目七商旅费控平台及项目八业财一体化智能财税共享平台。

本书内容包括会计法律制度、结算基础知识、税收法律制度、财政法律基础知识、会计职业道德等。本书,坚持以能力为本位,重视实践能力的培养,突出职业技术教育特色，根据财经专业毕业生将要从事职业的实际需要,合理确定学生应具备的知识结构和能力结构,同时,进一步加强实践性教学的内容,以满足用人单位的需求。本书紧跟我国会计制度的发展,及时更新教材内容,力图使教材内容与财务制度、会计准则体系相一致,使教材具有鲜明的时代特征。

 大经管生态圈综合实训通过对不同形态组织典型特征的抽取，营造一个虚拟的商业社会环境，让受训者在虚拟的市场环境、商务环境、政务环境和公共服务环境中，根据现实岗位工作内容、管理流程、业务单据，结合与教学目标适配的业务规则，将经营模拟与现实工作接轨，进行仿真经营和业务运作，可进行宏观微观管理、多人协同模拟经营，是一个可以满足多专业学习与实践一体的综合实训。本教材整体介绍重要概念及相关理论，再详细介绍实训的规则及操作流程，最后介绍实训操作的经营技巧。具体分为六大章：第一章课程介绍，第二章理论基

本书共分为“课程导入”“旅游市场分析”“旅游营销战略分析”“旅游市场营销策略制定”“旅游客户关系管理”五大模块。以工作页式的工单为载体，强化项目导学、自主探学、合作研学、展示赏学、检测评学，在课程革命、学生地位革命、教师角色革命、课堂革命、评价革命等方面全面改革。
本书可以作为高职高专院校、技术应用型本科院校财经商贸类市场营销专业、旅游管理专业、酒店管理与数字化运营专业、茶艺与茶文化专业的参考资料。

全书共九章。第一章介绍公司战略和风险管理的基本概念，以及企业使命与目标。第二—三章为“战略分析”的内容，主要包括外部环境分析、企业内部环境分析；第四—六章为“战略选择”的内容，主要包括总体战略、业务单位战略、职能战略的制订与选择；第七章为“战略实施”的内容，主要包括战略实施要点，领导、组织和文化，战略评价与控制；第八—九章为公司治理和企业风险管理，主要包括影响企业实现其战略目标的风险种类、风险管理技术方法、风险管理基本流程以及风险管理体系。

本教材分为十一章，内容包括概述、人力资源管理、劳动管理、化工企业生产管理、化工企业质量管理、化工企业设备管理、化工企业安全与环境管理、化工企业职业卫生管理、班组管理、化工企业文化及其建设、市场营销管理。教材力求内容新颖、图文并茂、体例鲜活、深入浅出，设置了大量的图片、案例、名人名言，并与案例导入、课后练习题、知识拓展等结合起来，将先进实用的管理理论和现实经验深入浅出地呈献给读者，内容通俗易懂，对于提高读者的阅读兴趣，增强其管理意识，提高其管理能力都有很好的促进作用。教材所选案例大多来自

本教材是国家职业教育国际邮轮乘务管理专业教学资源库配套教材。本教材按照邮轮文化的职业教育知识体系，以邮轮文化为主线，包括邮轮历史文化、邮轮品牌文化、邮轮餐厅文化、邮轮酒吧文化、邮轮娱乐文化、邮轮船员文化、邮轮目的地文化、中国本土邮轮文化的打造共八章，以一个或多个典型案例为章节导读和知识拓展，具有知识性、针对性、实用性、专业性和指导性。教材图文并茂，语言清晰简练，通俗易懂，重难点突出，强调理论和实践相结合，将有关知识、技能、职业道德、情感态度与未来岗位有机结合，从而达到职业岗位能力和文化素养