《英语笔译实训教程》分为两个部分：上编英译汉（一至五章）、下编汉译英（六至十一章）。
　　第一章讲解了英译汉的一个环节——语义理解。理解是表达的前提和基础，由于思维模式的差异，在表达抽象意义和时空关系时，英汉两种语言存在一定的差异。在翻译英语中表达抽象意义的名词时，译员需要结合上下文的语境理解抽象名词在具体语境中的含义，并用较具象的汉语表达出来。英语有比较完备的时态标记来表达时间关系，还有丰富的介词表达空间关系，在理解时空关系时，译员需要注意时态的变化和场景的迁移，并用符合汉语习惯的时

　　《<黄侃<（通俗编）笺识>研究》为对黄侃《笺识》的研究，《通俗编》原为清代翟灏所编的通俗语、方言词典，对清代口语研究很好具有价值。黄侃曾对该书进行过笺识，共计364条，笺识内容后被收入黄焯所编《量守庐群书笺识》，《<黄侃<(通俗编）笺识>研究》即是对这一内容的研究，目前学界分别对《通俗编》、明清属于辞书、黄侃“笺识”均有研究，但对黄侃《〈通俗编〉笺识》尚没有任何研究论著，此笺识内容虽然条目不多，但涉及汉字形音义多方面问题，需要逐一疏证才能明白。

本书共分五章，围绕“汉语学习词典”，全面梳理了学习词典的编纂与研究成果，多维度分析比较了多部汉语学习词典和英语学习词典，重点研究了它们的编纂特点以及学者对他们的研究情况，对提高汉语学习词典的编纂和研究水平有切实的帮助。

“拉丁语综合教程”（LINGVA LATINA PER SE ILLVSTRATA）系我社2018年从意大利维真古典学院出版社（Edizioni Accademia VIVARIUM NOVUM）引进的一套拉丁语教材。本教材突破了传统的语法翻译法，模仿自然的语言学习过程，让学习者主动归纳语法知识并进行运用，以培养流畅阅读拉丁文原典的能力，是一套针对零起点拉丁语学习者的综合教程。

“拉丁语综合教程”系列教材共包括4个分册：《拉丁语综合教程1课本》《拉丁语综合教程1学

本书根据大学英语教学的特点、新的大学英语四六级和研究生英语考试的需要，教材的编写以英译汉为主，同时也紧密围绕每一章的主题，安排一定的汉译英讲解及相应练习。本书在第三版（2016年出版）基础上进行修订，教学内容需精益求精，教材建设应与时俱进。有鉴于此，第四版从以下几方面对现行版本作了升级换代：1、更新教材内容，突出其实用性，将2015年之后的2015-2019考研翻译题融入翻译热身练习，紧扣相关翻译技巧；2、对第三版版面进行调整、更新。考虑到大学英语选修课的特点，第三版的各章统一改为单元，全书修订

言语交际中转喻的生成和理解机制涉及因素十分复杂，特别是对转喻的意义建构机制及指称转移的认知途径，远未达成共识，尚需进行深入研究。本书在考察国内外转喻研究的现状、主要理论模型和存在问题与不足的基础上，以指称转喻的使用、理解和习得为主体构架，分析指称转喻产生的动因和功能、指称转喻的认知途径、指称转移的回指机制，以及儿童转喻习得的发展趋势，进而探讨转喻使用和理解的文化差异，

本书共八个单元，涵盖了语言学习中的听、说、读、写、译五大要素，每个模块均配有相应的注释或练习。

本教材贯穿教学案例、训练材料和思考与练习于其中。根据需要调换了个别章节的顺序；替换了个别陈旧过时的练习内容。 认真落实国家有关学前教育的政策法规，体现幼师教育中国化和幼儿园教育"去小学化"方向。删除了教材中关于“双语教学”“蒙台梭利教学法”和特殊儿童教育的章节，替换了与之相关的范例材料及练习题。增加了“幼儿教师资格考试和求职面试的口语训练”一节。

本书与《综合教程》各单元对应，并增加期中、期末两套试卷，旨在巩固单元学习内容，帮助学生逐步适应高等学校英语应用能力考试。