《社会保障学：理论·制度·实践》分为两个部分，即上篇“基础理论篇”和下篇“制度实践篇”。“基础理论篇”包括社会保障课程的总体介绍、社会保障的产生和发展、社会保障的基本理论、社会保障的制度模式、社会保障的法制建设，以及如何对社会保障进行管理。“制度实践篇”包括社会保障的主体即社会保险的五大构成要件——养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险，以及社会救助、社会福利、军人保障、补充保障和扶贫开发。扫描每章后的二维码，完成测评练习，可以及时检验学习效果。
　　《社会保障学：理论·制度

　　《创新创业基础》是普通高等教育应用型人才培养在线开放课程新形态一体化规划教材，普通高等教育创新创业人才培养系列教材。
　　深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生高质量创业就业的重要举措。党的十八大对创新创业人才培养做出重要部署，国务院对加强创新创业教育提出明确要求。为推动创新创业人才的培养，《创新创业基础》围绕创新创业的认知、团队建设、创业规划、创业实施四部分内容展开，旨在通过体系化知识学习加强学

　　本书从如何做好谈判前的准备工作、如何洞悉谈判对手阵营、如何看透对手心理、如何攻破对手心理、如何运用说话技巧说服对方、如何避开谈判陷阱等方面，帮助解决具体工作中可能遇到的各种谈判问题。

本书是为中国政法大学全校通识主干课《社会心理学》所编写的教材，共分为10章，分别是绪论、社会化、自我、社会认知、社会态度、人际关系、助人行为、攻击行为、社会影响和群体心理。其中绪论阐述了社会心理学的定义、研究方法、发展简史等基础知识；社会化主要包括社会化的定义和内容、影响因素和社会角色；自我讲述了自我意识、自我概念、自尊和自我表现；社会认知讲述了印象形成和归因；社会态度这一章讲述了社会态度的形成与改变、偏见；人际关系讲述了人际吸引、人际关系的改善和亲密关系；助人行为这一部分讲述了助人行为产生的原

本书概要介绍了计量经济学综合实验涉及的基本知识，详细介绍了EViews软件应用，并对实验过程和结果给予详细解答。本书实验围绕“河南省居民消费”问题研究主题设计计量经济学实验内容，用河南统计年鉴原始数据表为样本数据，从数据加工、数据统计描述、模型设定、模型估计、模型检验、模型修正及评价等方面进行计量经济学方法的训练。全书由7个实验组成，每一个实验都可以看作河南省居民消费计量实验的一部分，它们都是从不同角度，用不同的数据、不同的方法研究同一个问题的实验。读者完成实验后，在具体运用计量经济学

本书结合编者长期从事人才测评理论研究和教学，以及大量企业、政府管理咨询实务的经验，尝试对企业和政府机构中人才甄选过程中的究竟什么是素质、哪些素质可以测评、如何测评、效度和信度如何保证等问题或技术进行阐释和演绎。本书的主要内容包括：人才素质测评概述、人才素质测评的历史与发展、人才素质测评的基础及其实施、企业胜任力模型与测评指标体系、公共部门胜任力模型与测评指标体系、心理测验、面试、评价中心、人才素质测评的质量保障体系。

　　《职业沟通技巧》以项目引领、以任务驱动为编写的切入点，分别在学生的生活、学习、求职和工作环境中设置了5个项目，将职业沟通技巧融入“奠定沟通基础”“适应新鲜环境”“组织参加团队活动”“参加求职应聘”“体验职场沟通”五大教学项目，设计建立朋友圈、撰写调查报告等18项工作任务，每一任务都由“情景导入”“知识链接”“案例启发”“拓展视野”“点滴感悟”“理论检索”等内容组成，对知识的复习与应用设置“讨论与思考”，对能力的训练设置“技能训练与课堂活动”，使《职业沟通技巧》真正体现了理论与实践一体化，有效

　　《现代管理学案例教程（第2版）》绪论中对案例教学的方法、技巧等进行了较系统的阐述，正文包括管理概述、计划、决策、战略管理、组织设计、人力资源管理、领导、激励、沟通、群体行为、控制、组织文化、管理创新等13章内容，每章开篇介绍理论知识，力求凝练易懂。然后设若干个企业管理案例，每个案例包括“案例介绍”和“思考·讨论·训练”题若干。为增强课程的实效性和趣味性，每章后配有“拓展训练”。《现代管理学案例教程（第2版）》可作为应用型本科院校各专业、高职高专、职业教育本科学生管理学课程的教材，还可供各级各

　　《管理学原理与实践》包括管理概述、管理理论形成及其发展、计划、决策、组织、领导、激励、沟通、控制与创新等内容。为了突出实用性与技能训练，增强学生的实践能力，采用涵盖“学习目标”“范例导入”“正文”“本章概要”“复习与练习”“实践训练”“案例分析”“管理实践”等新颖的结构形式。书中配有大量生动典型的实例以及习题，并附有实训、管理实践等内容，这将会使读者在学习过程中更加得心应手，学以致用。《管理学原理与实践》力求理论与实践相结合，以培养管理一线所需要的高等技术应用型人才为目标，突出了实用性。《管

在从事管理教育、管理研究和管理实践的20年间，我发现，身边非常多的人喜欢尝试各种新理论，只要有新概念、新理论或者新观点、新模式出现，人们就会蜂拥而至，希望可以找到成功的诀窍。现在又走到另外一个方向，去管理化成为时尚，人们纷纷开始质疑管理，甚至认为互联网技术会有新时尚，管理已经过时。但是我们最需要学习的不是时尚，而是经典；不是概念，而是规律。