本书以《中华人民共和国资产评估法》和《资产评估执业准则企业价值》为依据，以上市公司为研究对象，明确企业价值评估相关基础理论，既全面考虑评估目的、宏观经济政策、政治、文化、法律等外部影响因素，又充分探讨资本结构、股利政策、公司治理、管理者特征等内部影响因素，分析获取企业相关的行业、业务、财务信息，选择运用适当的企业价值评估方法，探索方法上的创新，确定更加有说服力的评估结果，同时促进制度规范的进一步完善以解决实践中遇到的难点问题。 本书主要适用于资产评估专业本科和研究生阶段教学，同时也适用于企

本教材根据工作过程系统化的课程设计思路，在对企业相关岗位进行调查研究的基础上，结合 《中华人民共和国职业分类大典》（2015版）、 《普通高等学校高等职业教育 （专科）专业目录》（2015版）的相关职业和专业标准，按平行的情境逻辑关系，以培训内容为学习情境载体，按递进的情境逻辑关系，以培训对象为学习子情境载体，对 “员工培训与开发”课程进行了重新构建。重构后的 “员工培训与开发”课程，分三个学习阶段（对应 “教师带着学生做” “教师指导学生做” “教师看着学生做”三个层次）、八个学习领域 （对应

创业机会识别与评估是基于真实场景、真实任务、协作学习、翻转课堂的一门课程，课程依托创业团队进行行业分析、痛点分析、市场调研、需求描述等典型工作任务，通过发掘真实的创业机会，进行商机评估，寻找创业机会。本课程在完整的创业场景中，进行项目的发掘，未来的团队建设、公司创建、企业运营、营销策划、财务管理、风险控制、战略规划等课程及环节，都会以创业机会识别与评估中发掘的项目为基础，呈现创业机会与识别的真实情景。

本书为金融专业学生提供了一系列的学习资源。本书对金融领域中常见的计量经济学方法进行了全方位的阐述，同事列举了详细的案例分析，并对学生在金融环境下将这些实证研究方法付诸实践给予了指导。各章中的学习成果、基本概念和章末自测题（配有线上解答）等板块强调了该部分的主要内容，学生可以自行检测学习情况。在前几版的数据和问题驱动方法的基础上，第四版更新并扩充了案例、关于数学和数据处理的额外介绍材料，扩展了状态空间模型和极值理论的重要主题。本书提供了丰富的学生和教师资源，适合金融学高年级学生和金融学硕士，以及金

本书的特点是: 目标的现实性, 理论的适用性, 创新的可行性, 体系的完整性。
一、目标的现实性。本书将管理会计目标定位为: “在提高资源利用效率的基础上, 实现企业利润更大化。冶该目标与目前流行的“企业价值最大化冶“股东财富最大化冶“相关者利益最大化冶等目标相比, 更具现实性。通俗地说, 学习管理会计就是要为企业赚钱, 企业不需要只能纸上谈兵, 不能为企业赚钱的人。
二、理论的适用性。本书努力克服管理会计理论脱离实际的弊端, 本着“为用所学, 学有所用冶的原则, 在不改变管理会计

本教材重点面向我国经济学、社会学、政治学等相关社会科学高年级本科生和硕博研究生，详细介绍了断点回归、双重差分、匹配等经典微观计量研究方法的核心概念、基本原理、代码算法和案例应用。教材具有以下三个特点：，破除唯数理，仅保留核心公式，并且任何一个公式都有具体算例作为支撑讲解，以阐释概念和原理。第二，打开方法黑箱，通过简单的Excel数字表格的运算（数据行列的加减乘除），向读者展现了当前被广泛应用的微观计量算法的底层操作。第三，重视从理论到应用的转化，丰富的中国故事和经典案例，帮助了解微观计量方

本书广泛借鉴国内外管理会计理论与实务的**成果，结合财政部发布的《管理会计基本指引》和《管理会计应用指引》，根据企业管理会计工作岗位内容和工作流程，结合职业院校会计技能大赛管理会计赛项岗位设置情况重构和序化管理会计课程内容，具体分为六章：管理会计概论、成本管理、营运管理、投融资管理、预算管理、绩效管理。本书将知识讲授和同步练习融为一体，满足职业教育教、学、做的需要。 本书以学银在线全国开放课程管理会计教学平台作为重要支撑，提供了教、学、做所需的丰富教学资源，配有课程标准、教学课件、教学视频

本书以金蝶KIS V13.0为平台，以某商业企业的真实经济业务为原型，采用项目任务式体例编写。全书共有13个项目，项目一至项目三分别介绍了账套创建与管理、基础信息设置和系统初始化的相关内容；项目四至项目十分别介绍了账务处理系统的日常业务处理，以及现金管理系统、采购与应付款管理系统、销售与应收管理系统、仓存管理系统、固定资产管理系统和工资管理系统的业务处理流程；项目十一和项目十二分别介绍了总账管理系统的期末业务处理和报表管理系统的应用；项目十三为综合实训，供读者练习使用。 本书强调实践应用，可以帮

本书以用友T3为蓝本，按照项目导向、任务驱动的创新理念，将会计信息化主要学习内容分为9个实训项目，分别是系统管理、基础设置、总账、报表、工资、固定资产、购销存核算、税收管家、财务分析等内容，旨在培养出需要满足新形式下需要的会计信息化复合型应用人才。该书编写目标明确，内容丰富超前，具有较强的行业前瞻性和可操作性。 本书适合作为中等职业学校会计及会计电算化相关专业学生。本书适合作为中等职业学校会计及会计电算化相关专业学生。

本书以职业院校会计专业人才培养目标为出发点，按照企业会计信息化的实施过程，以畅捷通T3营改增版为蓝本，采用2013年《小企业会计准则》，以新增值税、新报表和新个人所得税税率设计案例，简明地介绍了畅捷通T3营改增版所具有的功能，指导学习者掌握信息化管理工具的应用。本书共分12个工作项目，在编写上体现了基于工作过程的项目驱动教学法，内容包括会计信息化基本认知、系统管理、基础档案设置、总账管理、编制财务报表、工资管理、固定资产管理、购销存管理子系统初始化、采购与应付管理、销售与应收管理、库存管理、存货