《管理学原理》是根据教育部高职高专管理课程的基本要求，按照理论够用为度，知识注重实用的原则而编写的一本教材。其主要内容包括：管理与管理者，管理发展的历程，计划管理，组织管理，管理决策，管理激励，管理控制，管理沟通，管理创新。本书不仅注重全面、系统、准确地介绍现代管理理论的最新成果和技术技能，而且更加注重培养和提高学生运用所学理论分析和解决实际问题的职业技能，切实突出针对性、实用性和可操作性。本书主要作为高等职业教育经济管理类专业学生学习的教材，同时也可作为企业管理人员培训的教材或教学参考书。

      人才素质测评是心理测量学在人力资源管理中的一项应用，

　　本教材的编写遵循大学生职业生涯发展的内在规律，在结构布局上从帮助学生培养专业承诺品质入手，深入探索就业原动力、积聚就业潜力，同时还注重职业发展资源的整合、谋职工具的精通、创业精神与本领以及职业适应技能的磨炼。
　　在内容选择上，运用了德国职业教育的“学习领域”新理论．同时注意吸收了本土职业心理学研究的*成果，将科学的整合思维方式、职业生涯及学业规划方法、就业创业策略与技能培养融合在一起。这不仅有利于学生树立符合社会需要的就业观和职业期望．而且能够增强其专业承诺品质、职场心理适应以

　　张新主编的这本《管理信息系统》力图凸显管理信息系统课程的“信息技术与管理融合”特色，从“技术”、“管理”

本书全面、深入浅出地对信息管理系统知识进行了阐述，讲解管理信息系统利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护，以企业战略竞优、提高效益和效率为目的，支持企业高层决策、中层控制、基层运作集成化的人机系统。
本书论述逻辑严谨，层次清楚，并引用了大量生动、典型的最新案例，对有关问题进行了解释说明，有助于进一步理解MIS的概念和应用。

本书主要介绍了管理信息系统的相关概念、信息技术基础、管理信息系统开发的方法，以及开发过程项目管理、风险分析与管理的基本方法，并介绍了现代管理信息系统的典型应用，阐述了管理信息系统开发的规划、分析、设计、实施和运行管理与评价全过程的5个阶段的工作内容和方法。书中还通过剖析管理信息系统开发典型案例，诠释了管理信息系统的开发过程和方法，并阐述了信息系统安全管理的知识体系。