本书以培养小组工作的职业能力为核心，以任务为驱动，以学生为主体，以老师为主导，强化小组工作价值观的培养和小组工作方法和技能的训练，具有较强的可操作性。本书包括小组工作认知、小组工作价值观和职业伦理、小组工作过程、小组工作技巧、小组活动、小组工作本土化 6个教学情境。每个任务包含情境导入、任务描述、任务实施、任务总结、任务反思以及知识链接等环节。 本书主要面向高等职业院校和应用性本科院校的社会工作专业的学生，也可以作为社会工作师、助理社会工作师、民政部门工作人员、社会组织工作人员等自我进修和提高的

本书系统地介绍和阐释了社会科学研究中的定性方法。内容包括定性研究方法论、定性研究的主要范式、定性研究的设计方法、定性资料的收集方法、定性资料的整理和分析方法、定性研究的理论构建方法、应用定性研究方法等。全书本着“找回定性方法”的宗旨，既注重定性研究方法的学理解析，也强调与定量研究方法的逻辑比较，并观照定性方法的实际应用。

良好的人际交往和职场沟通能力已经成为当代职场人初入社会的必备素质。《沟通技巧与写作》从职场达人的经验和智慧出发，以沟通技巧与社会思维为突破口，分别介绍了求职、创业两种职业选择时必备的沟通技巧与写作能力。如在求职篇的“走向职场”环节，高职学生从大学校园走向职场环境，实现角色转化，需完成写作求职信、制作个人简历、有效运用态势语言、把握求职面试的技巧等任务。
本书既可作为高职高专院校职场沟通与写作课程的教学用书，也可作为职场人员进一步提升沟通与交际能力的参考用书。

本书是教育部高等教育学科建设项目的成果之一。本书具体而系统地介绍了城市社会学的基本问题、理论和研究范式、研究方法。在此基础上介绍了城市的形成，城市化发展的动力以及美国和中国的城市化进程及其存在的问题，并涉及城市文化、城市文化资本和营销相关方面。本书适合于公共管理类本科生使用，也可供社会学、人类学、人文地理学、城市管理与城市规划等专业的本科生和研究生参考使用。

组织行为学旨在阐述人的心理与行为规律的关系，揭示组织绩效和人的行为、态度间的奥秘，以提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，进而实现组织目标。本书从个体、群体与组织三个层面探讨人的行为，分别论述个体行为规律、个性差异及管理、心理过程及管理、组织承诺与个体行为、激励理论、激励、群体行为基础、工作团队、沟通管理、冲突管理、**、组织结构与组织设计、组织文化、组织变革等15个组织管理中“人”的行为问题。在体例上，每个章节都有本章摘要、案例分析、重要名词和术语、复习思考题等，内容上将组织行为学理论与

本教材以当代大学生感兴趣的形式和容易把握的教材编排体例, 从职业院校学生的接受水平和职场实际出发, 针对学生们在日常生活和未来职场已经和可能遇到的沟通瓶颈, 进行切实的指导, 提供有效的危机解决方案, 帮助学生实现学校与职场之间的无缝衔接。本教材内容涵盖12个项目, 共36个任务。上述三个阶段的关系, 12个项目的逻辑结构, 类似完整的生产流水线, 先教会学生管理沟通的基础知识, 带学生入门, 把管理沟通的概念和自我定位至沟通主客体, 找到沟通范畴内的自我; 当入门工作完成后, 学习如

《创意管理学》初步构建了以“创意价值”为核心，以创意生成的过程管理为手段，以创意个体和创意组织为管理对象，包括创意人格、创意思维、创意价值、创意故事、创意场景、创意产权、创意营销和创意组织等内容的创意管理体系。本书共分九章，第一章为导论篇，第二章至第四章为创意管理的原理篇，第五章至第九章为创意管理的机制篇。
《创意管理学》旨在培养读者创意管理的跨领域整合与转化能力，增加其在艺术审美、故事叙事、数字人文和创新创业等方面的知识储备并提高实践技能，既可以用于高等院校文化产业管理专业和艺术

本书以管理学经典理论及思想为主线, 吸收了国内外管理领域的成果, 对现代管理学的基本理论等做了系统的介绍, 从名人名言与导引案例切入, 帮助学生深入理解管理学的基本理论与思想脉络。全书共分为九章, 分别为导论、管理思想及其发展、计划、决策、组织、领导、激励、沟通与控制, 助力学生厘清管理脉络, 理解管理理论, 提升管理意识, 提高管理能力。本书提供丰富的配套资源, 以数字化形式呈现, 方便教师教学与学生自学。

本书作为管理学的基础课教材，系统地介绍了管理学基础知识，在吸收国内外优秀理论成果和最新学术观点的基础上，比较全面地介绍了管理学的基本概念以及管理理论发展与演变的脉络，阐释了管理活动的基本规律、管理学一般原理以及各种管理技术和方法。全书立足于系统介绍管理学的基础理论和组织管理的一般性职能，不仅可供管理学专业的学生和初次接触管理工作的人士作为系统学习管理知识的交叉，而且可以丰富自身管理学知识的参考书籍。

本书从适应远程开放教育高等教育及高职教材改革需要出发 ,以全面反映当代管理学理论研究和实践最新成果, 用实际案例解决理论问题为主要特色, 是一种“讲、读、研、用、练”一体化的教材, 以尽可能适应精讲多练、强调能力和能动性的新型教学方式的需要。教材内容分成十个任务单元: 全面认识管理与管理者, 了解管理理论的演进, 制定计划与实行目标管理,做出正确的决策,组织设计与组织文化建设, 实施有效的人力资源管理, 发挥领导职能, 实施有效激励, 实施有效沟通, 实施有效控制。